二年级下册语文课件第19课大象的耳朵人教部编版.pptx

授课教师:2023-12-22二年级下册语文课件第19课大象的耳朵人教部编版

目录CONTENCT课程背景与教学目标教学内容与方法教学过程设计教学资源与应用评价方式与标准教学反思与改进

01课程背景与教学目标

教材版本：人教部编版课文内容：本课是一篇有趣的童话故事，通过大象的耳朵这一独特视角，引导学生理解每个人都有自己的特点和价值，不应该盲目跟风或自卑。课文定位：本课是二年级下册语文教材中的一篇重要课文，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和情感态度价值观。教材分析与定位

知识与技能过程与方法情感态度价值观学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句子。通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文，培养阅读兴趣和表达能力。引导学生认识到每个人都有自己的特点和价值，不应该盲目跟风或自卑，树立自信、自爱、自强的良好品质。教学目标设定

80%80%100%学生学情分析学生已经掌握了一定的汉字和词语，具备初步的阅读理解能力。对于部分生字词和长句子的理解可能存在困难，需要教师的引导和帮助。学生对童话故事比较感兴趣，可以通过有趣的故事情节和角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。学生已有知识学生学习困难学生学习兴趣

02教学内容与方法

课文背景介绍故事情节梳理角色形象分析课文解读与赏析本课将引导学生通过阅读课文，理解故事情节，感受童话的奇妙和趣味。通过对大象、小兔子、小羊等角色的形象分析，帮助学生理解每个角色的性格特点和行为动机。《大象的耳朵》是一篇富有童趣的童话故事，通过大象的耳朵这一独特视角，展现了动物世界的奇妙和多彩。

生字词学习词语积累与运用重点字词讲解本课将重点学习“扇”、“慢”、“遇”等生字词，通过字形、字音、字义的结合，帮助学生掌握生字词的正确读写方法。通过课文中的词语积累和情境运用，提高学生的词汇量和语言表达能力。

本课将指导学生掌握正确的朗读技巧，如停顿、重音、语速等，帮助学生更好地理解课文内容。朗读技巧指导分角色朗读练习情感表达与体验通过分角色朗读练习，让学生更好地体会每个角色的情感变化和故事情节的发展。引导学生在朗读中注重情感表达，体验童话故事的奇妙和趣味，培养学生的阅读兴趣和情感共鸣。030201朗读指导与练习

03教学过程设计

猜谜导入通过猜谜的方式，引导学生猜测本课的主题——大象。谜语可以是“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干”等，激发学生的学习兴趣。图片展示展示大象的图片，让学生观察并描述大象的特点，进而引入本课的主题——大象的耳朵。导入环节：激发兴趣，引入新课

精读课文通过指名读、分组读、齐读等多种方式，引导学生深入理解课文内容。重点引导学生理解大象的想法是怎么改变的，以及大象耳朵的特点和作用。初读课文让学生自由读课文，标出自然段，圈出生字，读准字音，读通句子。拓展阅读推荐学生阅读相关的拓展材料，如关于大象的科普文章、故事等，帮助学生更全面地了解大象。探究环节：引导发现，理解课文

实践环节：朗读感悟，积累语言朗读指导指导学生有感情地朗读课文，注意读出不同角色的语气和心情。可以通过范读、领读、分角色朗读等方式进行。语言积累引导学生积累课文中的好词好句，如描写大象耳朵的句子、表达大象心情的词语等。可以通过抄写、背诵等方式进行积累。情境表演组织学生分组进行情境表演，再现课文中的场景和对话，加深学生对课文的理解和感悟。

04教学资源与应用

包含丰富的图片、音频和视频，生动形象地展示大象的耳朵的特点和功能。PPT课件通过动画形式，展示大象耳朵的摆动、散热等动态过程，帮助学生更好地理解课文内容。Flash动画多媒体课件展示

通过触摸和观察真实的大象耳朵模型，学生可以更加直观地感受大象耳朵的形状、质地和颜色。展示不同角度、不同状态下的大象耳朵图片，帮助学生形成对大象耳朵的全面认识。实物模型或图片辅助图片资料大象耳朵模型

引导学生观看关于大象的纪录片或相关视频，深入了解大象的生活习性和耳朵的作用。网络视频推荐学生阅读网络上关于大象耳朵的科普文章，拓宽学生的知识面和视野。网络文章网络资源拓展

05评价方式与标准

学生是否认真听讲，对老师提出的问题是否有积极的反应和思考。听讲认真度学生是否主动举手发言，表达自己的观点和看法。发言积极性学生在小组活动中是否能够积极参与，与同伴合作完成任务。小组合作能力课堂表现评价

010203作业完成率作业正确率书写规范度作业完成情况评价学生是否能够按时完成老师布置的作业。学生完成的作业中，正确的比例有多少。学生的书写是否规范、整洁，字迹是否清晰。

通过考试检验学生对本学期所学基础知识的掌握情况。基础知识掌握情况考查学生是否能够理解文本内容，抓住文章中心思想。阅读理解能力检验学生的书面表达能力，包括叙述、描写、议论等。写作能力期末考试成绩评价

06教学反