北师大版高中历史必修三第16课-西方人文精神的起源教学课件共26张PPT.pptx

◎人文精神的萌芽

——古希腊思想家们的思想

（智者学派、苏格拉底等）

（公元前5世纪中叶以后）

◎人文主义思想的发展

——文艺复兴和宗教改革所体现的思想

（14～17世纪）

◎人文主义思想的进一步弘扬（成熟）

——启蒙运动

（17～18世纪）;;

材料1：古希腊人相信人类是因为背叛神而无法得到永生。神主宰一切。

;;在古雅典时代，演说术特别发达，尤其是在民众法庭和公民大会里全得需要辩论，一场演说就能进入政治权力中心，被委以重任，大获成功。智者就是以教授雄辩术和修辞学为生的人，并收取高昂的学费。这些智者有相当高的威望。公元前5世纪中叶，他们掀起了一场反对旧思想方法和传统的智者运动。;3.代表人物及其观点：

普罗塔戈拉

公元前5世纪哲学家，与伯利克里是挚友，是伯利克里改革坚定的支持者。一生旅居各地，多次来到雅典，广收门徒，传授修辞和辩论知识，是当时受人尊敬的“智者”。据说晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中逝世。

;;这场官司我不是赢就是输，总之，我不必付另一半学费。;如果你是审判员，你会如何判决？;;（五）评价智者运动;雅典人，与智者学派同时代。德尔斐神谕说，苏格拉底是全希腊最富有智慧的人。马克思称之为“哲学的创造者”、“智慧的化身”。;

;广场上的交谈

苏格拉底：[他一把拉住一个行人就问起了话]“对不起！我有一

个问题向您请教。怎样才算有道德？”

行人：[笑着回答说]“这很简单嘛，做到忠诚老实，不欺

骗别人就行了。”

苏格拉底：[装着不懂的样子]“但作战的时候，我军将领为什

么想尽办法去欺骗敌人呢？”

行人：“欺骗敌人当然是可以的，欺骗自己就不道德

了。”

苏格拉底：“但是我军被包围的时候，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说我们的援军已经到了。这种欺骗也不道德吗？”

行人：“你难道不知道吗？那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中肯定不能这么做！”;苏格拉底：“但是，如果你的儿子生了病，又不肯吃药，你欺骗他说，这不是药，是很好吃的东西，这也不道德吗？”

行人：“这样看来，这种欺骗也是符合道德的。”

苏格拉底：“不欺骗别人是道德的，欺骗别人也是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。那么，究竟用什么来说明呢？

行人：[想了想]

“不知道道德就不能做到道德，

知道了道德才能做到道德。”

;;苹果的香味

一天，苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。最后闻的柏拉图说：“我什么味道也没闻到。”

苏格拉底笑着说：“看来只有你是你自己。”他把苹果传给学生看，学生呆住了——那是一只蜡做的假苹果。

苏格拉底说：“学生们，你们犯了一个重大错误，就是过于信任我，没有选择相信真理。而且这么多人都跟着错，说明你们人云亦云，这是你们没有主见、放弃自我的表现。”;强调人类理性，反对绝对权威，追求思想自由。

何为理性？

;二、苏格拉底的智慧; 公元前399年，苏格拉底以“传播异端”和“腐蚀青年”罪被判处死刑。有的弟子劝他借机逃走；有弟子和朋友愿意代他赎罪，但都被他拒绝了。为了维护真理和正义，他表示：“服从国法，是市民的义务。”苏格拉底留下的遗言是：“克里同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔账。”;;结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点归纳人文精神的基本内涵。;3．我的出现对这个世界意味着什么？;课堂小结：古希腊人文精神的发展;1．古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()

A．宗教意识淡薄B．反对神灵崇拜

C．注重物质生活D．强调人的价值

;2．东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是()

①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨

③智者学派的主张④百科全书派的共同追求

A．①③B．②④

C．①②④