初中语文_写作 学习描写景物教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

写作教案——学习描写景物

课题：学习描写景物

课标要求：能写出描写景物的作文，多角度观察生活，发现生活的丰

富多彩，能抓住事物特征。运用联想和想象，丰富表达的

内容。写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、

人生的感受、体验和思考。借助语感和语文常识，修改自

己的作文，做到文从字顺。

学习目标：

1.抓住所选季节的特点进行描写。

2.选用恰当的顺序和角度，进行细致的描写。

3.寓情于景，情景交融。

重难点：

1.抓住所选季节的特点进行描写。

2.选用恰当的顺序和角度，进行细致的描写。

突破措施：运用课本实例，小组合作，突破重难点

教学过程：

一、确立话题谈体验

师：今天和大家分享罗丹的一句名言：“美是到处都有的，对于眼睛，

不是缺少美，而是缺少发现。”

东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪﹍﹍世间万物，

千姿百态，四季景象，美不胜收。（多媒体出示）

师:在我们的记忆中，必定有些景物，令我们印象深刻，值得我们去

把它描绘出来。在描绘之前先让我们领略一下名家是如何描绘美景的

吧。

二、点拨引导拓思路

出示《春》中的“春雨图”

师：“似曾相识春归来”打开记忆