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《一个中国孩子的呼声》课堂实录
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师:谁来读一读阅读导航?请你读。
(出示课件)
生:阅读导航:1、默读课文2——5自然段,在文中找出描写爸爸的句子,勾画下来。2、读一读,想一想,爸爸是个怎样的人?
师:孩子们,明白了吗?开始吧!
生:明白了。
师:好,开始吧!
生默读课文
师:谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人?
生:我觉得雷利的爸爸是一个很出色的人。
师:你真是一个会读书的孩子。
师:你是从哪儿体会到的?
生:“我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士。”
(出示句子)
(把“出色”这个词变成红色)
师:你还从哪个词语体会到爸爸的出色?
生:精通。
师:什么叫精通?
(把“精通”这个词变成红色)
生:熟练。
师:你说得很准确。精通就是熟练,这种换词法也是一种理解词语的好方法。
师:孩子们,如果你有一位这样的爸爸,你会感到怎样?
生:我会感到很骄傲。
生:我会很自豪。
师:你来读读这一句话,读出你的自豪。
生:“我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士。”
师:谁来说说她读得怎么样?
生:我觉得她读得很好。
生:我觉得她读得很流利。
师:老师也是这样认为的。但是老师还没有感觉到爸爸的出色,你的自豪。孩子,再来试一试,好吗?
生:好。“我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士。”
师:有进步,掌声送给她。
师:爸爸还是一个怎样的人?
生:爸爸是一名军事侦察员。
师:你从哪句话知道的?
生:“爸爸作为联合国的一名军事侦察员,在执行维护和平行动中壮烈牺牲。”
(课件出示这个句子)
师:爸爸是一名军事观察员,他在维和行动中的主要任务是监督战争双方是否遵守停战协议,在执行任务时,不能携带武器,因此他随时会面临生命危险。爸爸就是在执行维护和平的行动中壮烈牺牲的。从这这里你觉得爸爸是个怎样的人?
生:是一个热爱和平的人。
师:你真是一个会读书的孩子。是啊,爸爸就是这样一个捍卫和平的勇士。因此,联合国秘书长加利先生给予爸爸这样的评价,赞扬他是:
(课件出示句子)
生:“一名卓越的观察员,在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”
师:除此之外,爸爸还是一个怎样的人?(没有人回答)
师:爸爸又是怎样对待自己的家人的呢?快从书上找一找。
生:爸爸很爱自己的家人。
师:从你的回答中,看得出你在用心地思考。你从哪里体会到的?
生:我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那神情的目光。他说:孩子,等爸爸回来我一定送你一定“蓝盔”。
师:你是从哪些具体的描写中体会到爸爸对家人的爱?
生:深情的目光。
师:孩子,你善于抓住文中的重点词语去用心体会,这也是一种读书的好方法。
爸爸带着无限的牵挂就要和我们分别了,谁来读读爸爸临行前对我说的话?
生:我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那神情的目光。他说:孩子,等爸爸回来我一定送你一定“蓝盔”。
师:从爸爸对我说的这句话里,你还体会到什么?
生:爸爸很坚定。
师:你是从哪个词语体会到的?
生:一定。
师:你能带着自己的体会读一读这句话吗?
生:孩子,等爸爸回来我一定送你一定“蓝盔”。
师:“一定”这个词语说明了什么?
生:一定说明了爸爸对这次行动充满了信心。他相信自己一定会凯旋归来。
师:说得太好了。让我们一起自信的、坚定的读一读爸爸对我说的这句话。
生:孩子,等爸爸回来我一定送你一定“蓝盔”。
师:你们读得很不错,掌声送给自己。孩子们,你们知道什么是蓝盔吗?
生:蓝色的帽子。
师:你说对了一半。
(课件出示图文资料)
师:蓝盔是维和部队士兵戴的蓝色盔帽或蓝色贝雷帽,上有联合国英文缩写“UN”。蓝盔象征着和平,蓝盔是维和部队士兵最高的荣誉。而爸爸就要将它送给我。
师:孩子们,这样一位捍卫和平的勇士,一位才华横溢的人,一位可亲可敬的父亲,怎能不让雷利感到骄傲和自豪,他是多么热切地盼望着爸爸能早日凯旋归来,将那顶蓝盔亲手戴在自己的头上。他盼呀,盼呀。
(放视频,在悲伤的音乐声中,爸爸的遗体回来了)
师:现在,这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的,我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体,鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。
师:孩子们,假如你是雷利,看到这样的情景,你的心情会怎样?
生:很悲伤
生:很难过
生:很痛苦
师:是的,雷利肯定会很悲痛,泪水止不住的往下流。他无法接受这样的现实,只能任泪水任意地流淌来化解心中悲伤。谁愿意把你此刻的悲伤化成语言读出来?
生:现在,这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的,我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体,鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。
师:在这句话中,哪一处描写给你留下了深刻的印象?
生:鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。
师:从这里你体会到了什
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