浅谈多娜幼儿园的幼师培训管理问题与改进措施.doc

摘要

幼师专业的教育目的是培养出未来合格的幼儿教师。未来幼儿教师的职业要求每一名合格的教师都要掌握全方位的学前教育专业知识，这样才有可能保证幼儿的全面发展。做为园长我一直在追寻力求在进入我园的教师如何运用自己所学的幼师专业结合实践操作更优更全面的开展好工作。如何把自己多年累积的经验去培训一批批新的幼儿教师们。更重要的是培养幼师学生在毕业之后从事幼教事业时所需要的某些能力。

关键词：幼师专业，存在问题，培训管理，改进措施

第1章绪论

1.1论文写作背景

随着时代的推进，人们的生活水平越来越高，人们的需求也越来越多，不仅仅满足于物质方面的需求，对精神方面的追求也越来越高。家长们努力给孩子营造一个更好的生活环境，不仅注重其身体的发展，同样对孩子智商情商的要求都有所提高。教育问题已成社会大众普遍关注的问题。幼儿园教学是幼儿步入人生学习的初始阶段和启蒙阶段，对于幼儿今后的各方面发展有着至关重要的作用，在这时打好基础会让幼儿对启蒙阶段这一关键时期非常感兴趣，也会对未来幼儿长大形成极大有利。

1.2论文的目的与意义

幼师专业的教育目的是培养出未来合格的幼儿教师。未来幼儿教师的职业要求每一名合格的教师都要掌握全方位的学前教育专业知识，这样才有可能保证幼儿的全面发展。做为园长我一直在追寻力求在进入我园的教师如何运用自己所学的幼师专业结合实践操作更优更全面的开展好工作。如何把自己多年累积的经验去培训一批批新的幼儿教师们。更重要的是培养幼师学生在毕业之后从事幼教事业时所需要的某些能力。对幼儿教师开展各项活动事半功倍。因材施教，明确教学目标。结合合理的课上培训老师对幼师的培训，有效辅助带领好幼儿教师的工作。幼儿教师结合实际生活，设置好各项幼儿活动场景，增强幼儿更方面学习兴趣。从而也让幼儿教师的工作得以有序开展，彼此是相辅相成的。

1.3论文主要内容

通过对多娜幼儿园幼儿教师的培训,发现问题,并提出相对应的改进措施，并加以情感互动，传播爱的教育。

第2章多娜幼儿园幼儿教师培训中存在的问题

2.1学校课程安排多却不实际

在现有看下来幼师教学还存在诸多问题，希望从观察、总结、落实等各方面从而改进这些教学存在问题，并得到解决。

对于幼儿来说，主要是祖国的花朵，也是国家的未来，然而幼儿和幼师之间的互动教学以及健康成长也是全\o社会论文社会以及家长的共同心愿。幼儿园主要是幼儿集体生活的一个场所，一整日的集体生活不可以忽视，然而最近的几年来，因为各种原因幼儿园作息安排经常出现不规范，引起每一位家长的关注，同时这已经是成为了全\o社会论文社会普遍关注的热点话题。而这对学生、教师而言，都将带来更大的挑战。因此对在职的幼儿教师进行定期培训当务之急，刻不容缓。

管理松散、缺乏条理性,虽然这几年我们在幼儿园德育和素质教育方面有所提升，但是对于幼儿园内部管理体系来说，仍旧缺乏一定的条理性。我们不难看出由于幼儿园存在管理上的特殊性，它的服务与教育对象是3-6岁的儿童，在管理方面我们要把其关注点放在儿童教育上，园内建设与制度的条理性规划。管理低效、执行力度不够,对于幼儿园目前现状来说，在管理的力度远远不能够达到所需标准。比如幼儿园的团队建设当中没有明确的体系规划，这种服务部门及行政管理的方向偏向幼儿，从而也忽略了老师团队建设，这样导致其执行力度不够。在管理体系的建立上还不够成熟，往往在制度的建设上服务化，且未能达到教育化、管理化与规范化标准。培训教师定期开展幼儿教师研讨会，实践培训课才能有效帮助解决存在的教学问题。

2.2缺乏了学习兴趣

培训教师在给幼儿教师培训上应从：培训管理上出现的问题，及时加以改进；师生之间的情感互动要养情渐近，让“爱”升华。

在问卷调查中，“对课本上感兴趣的”只有20%，而“认为理论知识枯燥的”却高达92%，所以要真正全面理解幼师专业的技能要求，不仅要理论知识，还要多多结合实践操作。不能只是课本上讲而讲，更要有深入的详细的操作步骤。制度拟定不够完善想要将幼儿园管理模式真正的走向成熟，制度是我们不可忽略的重要元素，但在教育的过程当中，我发现最大的问题就是每个幼儿园在制度拟定的方向上不够细化，在老师职责、幼儿管理与其他职能部门的任务与责任上细化的不够清楚，进而也导致了幼师仅仅关注于幼儿教学忽略团队建设、个人与学校间的关系。而一些行政执行部门的工作内容又较为单一，未能够真正的发挥管理的力度。岗位职责单一、团队缺乏协作力量,从幼儿园的岗位职责方面来讲，其实它的单一化特性十分限制其发现速率，比如一些老师认为幼儿园在管理方向想主要是教育幼儿，但是却忘记了自身的岗位职责还有制度这一块。因此当我们聚集老师去讨论一些教育科研和其他管理方向的内容时，就会发现如今的师资团队建设最缺乏的就是凝聚力和岗位之间的协作力量。在幼儿园管理的建设中，各个部门之间的