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*一块残缺的三角形，你能知道第三个角的度数吗？*14.2三角形的内角和*（1）将文字语言（三角形的内角和等于180°）转化为数学符号语言（图像语言、符号语言）
图像语言：符号语言：如果∠A、∠B、∠C是△ABC的三个内角，转化*(2)要说明∠A+∠B+∠C=180°，想一想在已学的几何意义、定理中，会出现180°的有哪些结论？联想、启发*方法一：EF*证法1：过A作DE∥BC，∴∠B=∠2(两直线平行,内错角相等)∠C=∠1(两直线平行,内错角相等)又∵∠2+∠1+∠BAC=180°(平角的意义)∴∠B+∠C+∠BAC=180°(等量代换)E21DCBA(3)如果∠A、∠B、∠C是△ABC的三个内角，那么∠A+∠B+∠C=180°.构造、说理*方法二：*方法三：D*三角形的内角和性质：三角形的内角和等于180°判断下列各组角度的角是否是同一个三角形的内角？⑴80°、95°、5°；⑵60°、20°、90°；⑶35°、40°、105°；⑷73°、50°、57°.一个三角形的三个内角中，最多有几个钝角？最多有几个直角？*例1：在△ABC中，已知∠B=25°，∠C=65°，求∠A的度数，并判断△ABC的类型.∵∠B=25°，∠C=65°（已知）∴∠A=180°—∠B—∠C=180°—25°—65°=90°（等式性质）解：∵∠A、∠B、∠C是△ABC的三个内角（已知）∴∠A+∠B+∠C=180°（三角形的内角和等于180°）∴△ABC是直角三角形*如图，已知AB∥CD，∠B=30°，∠COD=100°，求∠D的度数.30°100°你很棒的，加油吧!*例2：在△ABC中，已知∠A:∠B:∠C=1:2:3，求∠A、∠B、∠C的度数.**作业必做题(1)完成练习卷(2)练习册习题14.2（1）.选做题:上海作业习题14.2（1）.*如图，已知∠A=85°,∠B=40°,∠D=30°,求∠C的度数.*
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