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2《与妻书》说课稿统编版高中语文必修下册

《与妻书》说课稿

各位老师:

大家好！今天我说课的题目是《与妻书》。

一、说教材

本课选自部编版高中语文教材必修下册第三单元的第十一课课文《与妻书》，又名《与妻诀别书》。形式上是一封家书，实际上是一篇感情真挚，说理深刻，感人至深的抒情散文。表达了林觉民对妻子陈意映深深的爱意和强烈的爱国之情。他把家庭、国家和人民联系在一起；把对妻子、孩子的爱和对整个国家、人民的爱融合在一起，真正做到了大爱无疆、心系天下。

二、说目标

1、理清文章的思路，学习本文记叙、议论、抒情相结合的写法。

2、熟悉书信写作的基本格式和规范，能运用书信与他人进行思想交流、情感沟通。

3、理解、唤醒对家国的责任感和使命感。

三、说教法学法

根据教学目标及重点难点,我具体选择了三种教法。

1、诵读法。通过诵读培养学生的语感，体会文章复杂情感和表达方式。

2、学生相互合作讨论。质疑，激疑，引导学生思考儿女之情与家国责任的选择与取舍。

3、多媒体课件辅助教学法。利用课件展示文章脉络，帮助学生梳理文脉，体会本文写作特点。

五、说教学程序

（一）导入新课

在人类文明发展的历史长河中，每一个时代都涌现出大批立于潮头、富有担当精神的楷模。这其中有领导革命实践的革命领袖、舍小家为大家的革命先烈，也有无数心怀天下的有为之士。现处于中华民族伟大复兴的关键时期，中国青年应当向这些时代楷模学习，树立远大理想，牢记复兴使命，厚植家国情怀，扛起肩头责任。

（二）林觉民简介

“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫

林觉民（1887-1911）辛亥革命先驱，“黄花岗七十二烈士”之一。字意洞，号抖飞，福建侯官（今福建福州）人。十四岁进福建高等学堂学习时，即深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本庆应大学留学，加入同盟会。1911年春，得知黄兴、赵声将发动广州起义，即归国返乡，组织几十名革命志士赴广州参加起义。起义时，领先袭击总督衙门，负伤被捕。在督衙受审时，他毫无惧色，且当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，后从容就义。

（三）时代背景

1911年4月27日，一群年龄平均20多岁的年轻人，为了心中的理想，他们踏上了寻找理想的征程。他们就是黄花岗起义七十二烈士，后来，牺牲的中国同盟会会员有名可考者八十六人。其中喻培伦、方声洞，林觉民等革命志士的遗体被潘达微寻获安葬于广州红花岗。后来广州红花岗也被改成了黄花岗，此次起义便称为黄花岗起义。

起义的三天前——即4月24日晚——写给其妻子陈意映的诀别信。当时，他从广州来到香港，迎接从日本归来参加起义的同志，住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时，想到即将到来的残酷而轰轰烈烈、生死难卜的起义以及自己的龙钟老父、弱妻稚子，他思绪翻涌，不能自已，彻夜疾书，分别写下了给父亲和妻子的诀别书，即《禀父书》及《与妻书》，天亮后交给一位朋友，说：“我死，幸为转达。

（四）朗读课文，整体把握

1.完成相关基础知识预习后，感受作品风格。

2.梳理文本，理清思路

3.结合时代，感受作者的抱负和使命

（五）合作探究，突破重点

每个小组需要完成的任务：

1、制作文本特点分析表格

篇目文体类别类别细分判定依据(文本及外部)文体要素文体特征

《与妻书》书信家书/情书/遗书①林觉民在信的结尾提及让妻子请教“家中诸母”②这是丈夫写给妻子最情真意切的告白，一反中国传统的晦于言爱，出现了类似“吾至爱汝的较为大胆的表达③“死”“卒等字出现多次，并对身后之事有所交代通常包括称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期等几个部分。亲切自然、朴素真实、明确主题、留白控制和个人风格为特征，既能满足实际需求，又能展示个人独特的文学风采

2、整理文本思路

第一部分（1）：说明与妻书的原因和心情：“与汝永别”，“忍悲为汝言之。

第二部分（2-4）：阐述“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的情感。

第三部分（5-8）：再诉“吾至爱汝的衷情以及“吾不能舍汝”的永别的哀痛。

3、理解课文大意；

4、回答其他组同学的质疑。（教师在这一环节中要注意调控课堂的速度，并应在教室适时走动，来调动全班同学的参与热情。对于疑难问题，教师集中点拨、讲解。）

（六）赏析课文，突破难点

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