生活的色彩作文共九篇.doc

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生活的色彩

生活的色彩(一)

生活,就是一块调色板,正是因为有了种种神奇而美丽的色彩,才会变得五彩斑斓,绚丽多姿。

黄色:温馨

家庭,总是充满着亲情的温馨,而亲情用金黄色来代表是最好不过了,因为她是阳光,时刻照耀着我,关怀着我。

每天放学回家,妈妈会立刻迎过来替我拿下书包,我放下重负,挺直了腰,深吸一口饭菜的香气,然后坐到桌旁,爸爸则会用那宽大的手抚摸着我的头,问我,今天过得怎么样,学习还紧张吗,不要有太大的压力哦……此时,我会把心里话都吐出来,快乐与他们共享,烦恼与他们分担。吃完一顿饭,总会觉得神清气爽,又充满了活力。这就是来自亲情的力量,人不管在哪里,只要想想在家里那和谐的气氛,一家人的其乐融融,总会觉得温暖、甜蜜,舒心的笑容荡漾在脸上。

蓝色:幽默

班级,是一湾蓝色的海洋,每个成员就是那浪花朵朵。如果你问哪个班级的老师最幽默,他一定会毫不犹豫地说是外一(1)班,再问问哪个班级的师生关系最融洽,那一定还是外一(1)班,为什么?你别不信哪,听我说说你就明白啦。

6月15日19点,外一(1)班,科学复习课。张老师站在讲台上,额头在日光灯照耀下闪闪发亮:“上课!”“起立!”“请坐!同学们,这是今天最后一节课,来点儿激情,配合一下,好不好?”“好!”大家有气无力。张老师打开课本,向讲台下扫了一眼,发现X同学还在睡觉,于是他伸长脖子,鼓起腮帮,眼睛瞪得又大又圆,目光射向那个同学:“同学们,化学和生物联系是非常紧密的,经常打瞌睡的人是缺少维生素ABCDEF……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑,那个睡觉的同学也醒了过来,不好意思地笑了。

就在这轻松活泼的课堂上,同学们更好地接受了知识,师生之间的和谐相处真是美妙。

红色:团结

我们班风是全年级最好的,自习课上,同学们屏气凝神,不发出一点儿声音;下课了,热烈的讨论声此起彼伏;大扫除时,你帮我一把,我帮你一把,干得热火朝天,卫生流动红旗在这儿安了家。“嘿,这道题真有难度,谁能帮一把?”立刻就有许多脑袋围了上去:“同学们,今天是义务服务日,我们都去敬老院吧。”老班一声招呼,全班积极响应:“这次比赛我们大家一定要力争第一,为班级争光!”大家团结一致,共同努力,冠军就是我们的啦!在这个集体里,同学们互助共进,协手走向美好未来。

……

这美丽的色彩,围绕在和谐的阳光下,迎接灿烂的明天!

生活的色彩(二)

直至有一天,我看到了这样一句话,“石缝里长出的草最能经受风雨。”

于是,一缕阳光划破黑暗的缝隙,我的生命便有了新鲜与活力。

我曾经流浪在一个沐浴不着雨露,看不见阳光的角落里,以为天地不过如此之大。

一片凋零的树叶在空中旋起自以为美丽的舞蹈,却不曾想到那就是生命的终结。

初入一中,一切都是那么的美好。可过了不久,成绩便有了下滑。老师伸下了一根根长满荆棘的藤条,可惜我没抓住,我想抓住这根藤条必然有切肤之痛,但不抓住则是放弃了仅存的希望,可是,我却选择了放弃。

当期中考成绩公布了以后,屈辱的泪水才溢出脸颊。

于是,我选择了抓住这根布满荆棘的藤条,像抓住了“救命稻草”一般,沿着它缓慢地向上攀登。在我前进的路上顶着风,冒着雨,脚下打起老茧,汗水在皮肤上打皱,手上满是血痕,但我知道我不能停留,不能停留……

远远的思绪把我牵扯到现在,一些经历和教训告诉我:苦尽甘来。

没有往日的艰苦拼搏,哪有今朝?没有无数水汽的聚集,哪有彩虹?没有无数次磨练转化,哪有珍珠?

给予压力,才会顶得住;给予打击,才会爆发出活力。

初中生活啊,给我更多的压力和打击吧,这样,我的生活才会充实,才会更有色彩!

生活的色彩(三)

生活是一幅五彩的画面,从我们出生的时候起,上帝就给我们一张洁白的纸,让我们为各自的经历涂上成长的颜色。

自由自在生活了三年,也该进入幼儿园了,在幼儿园里有许多有趣的事情,因为那时的天真,可爱,在那里也结交了许多的小伙伴,就在那里,我知道了我应该懂事。

于是我为我的生活涂上了纯真的绿色,过了三年的多姿多彩的生活。

进入小学时,有许多我认识的小伙伴,在这六年里,我收获到的是友谊,师情,也有许多有意义的事情,也让我懂得友谊之间的重要性。

小学的时光就这样圆满的结束了,我收获到的是友谊,我为我的生活涂上了友谊的红色。

而当我长大时,到了逆反期,心里不再是那么单纯,经常和父母吵架,还不服老师的话,有时候还搞恶作剧,破坏别人,当我叛逆时,是您帮助了我,老师您告诉我,我的生活我自己做主,你想让你的生活怎样,它就怎样,是成功还是失败,靠自己的努力,自己的付出,不靠我,我只是想告诉你自己,要相信自己。

在这段期间里,我收获到的是师生情,我为我的生活涂上了师生情的蓝色。

生活是多姿多彩的,我为我的生活涂上了许多颜色,因为我是主角,我有权决定我的生活。我一定会让我的生活绽放出无限光芒。

太阳洒在大地上,更加耀眼,只因为我的生活色彩更加丰富。

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