幼儿园安全教育《滑坡、泥石流的应对》教案.pptx

幼儿园安全教育《滑坡、泥石流的应对》教案汇报人：2024-01-27

CONTENTS课程介绍与目标滑坡、泥石流基础知识识别滑坡、泥石流迹象应急避险措施家庭与学校安全防护策略总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

滑坡、泥石流等自然灾害在我国时有发生，对人民生命财产安全造成威胁。幼儿正处于身心发展的关键时期，对于危险和灾害的认知能力有限，需要加强安全教育。通过本课程的学习，使幼儿掌握基本的应对滑坡、泥石流的方法和技巧，提高自救自护能力。自然灾害频发幼儿安全意识薄弱培养自救自护能力课程背景及意义

了解滑坡、泥石流的基本概念和形成原因。掌握应对滑坡、泥石流的方法和技巧，能够正确逃生和自救。培养幼儿的安全意识和自我保护意识，增强对生命的敬畏和珍视。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

教学内容滑坡、泥石流的定义、形成原因、危害及应对措施。教学方法采用讲解、示范、模拟演练等多种教学方法，使幼儿更好地理解和掌握相关知识。同时，结合幼儿的心理特点和认知规律，采用生动有趣的教学形式，激发幼儿的学习兴趣。教学内容与方法

滑坡、泥石流基础知识02

滑坡是指斜坡上的土体或岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或软弱带，整体地或分散地顺坡向下滑动的自然现象。滑坡定义滑坡的形成需要满足三个基本条件，即有效临空面、易滑岩组和软弱结构面。其中，有效临空面是滑坡发育的先决条件，易滑岩组是滑坡的物质基础，软弱结构面则是滑坡的控制性因素。形成条件滑坡定义及形成条件

泥石流定义泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。形成条件泥石流的形成需要满足三个基本条件，即丰富的松散物质来源、陡峭的地形和充足的水源。其中，丰富的松散物质来源是泥石流形成的物质基础，陡峭的地形为泥石流提供了势能条件，充足的水源则是泥石流发生的触发因素。泥石流定义及形成条件

滑坡、泥石流危害程度滑坡危害程度滑坡会破坏房屋、道路、农田等基础设施，造成人员伤亡和财产损失。同时，滑坡还可能引发其他自然灾害，如泥石流等。泥石流危害程度泥石流具有强大的冲击力和破坏力，能够摧毁房屋、桥梁、道路等基础设施，造成人员伤亡和财产损失。此外，泥石流还可能引发洪水等灾害，加剧灾害的危害程度。

识别滑坡、泥石流迹象03

地表出现裂缝01在滑坡体前缘坡脚处，土体出现上隆（凸起）现象，或者堵塞多年的泉水复活，或者出现泉水（水井）突然干枯，井（钻孔）水位突变等异常现象。山坡上的树木和电线杆等发生歪斜02滑坡体后缘的裂缝急剧扩展，并从裂缝中冒出热气或冷风。山体出现异常的山鸣03滑坡体在滑动过程中，由于各段岩土体滑动速度的不一致，会产生相互撞击和摩擦，从而发出各种声响。观察地形地貌变化

VS暴雨或连续降雨会使岩土体充分饱和，重量增加，导致下滑力增大。同时，雨水会沿着岩土体的裂缝下渗，使岩土体强度降低，从而导致滑坡的发生。地震地震会破坏山体的稳定性，使原本稳定的斜坡变得不稳定，从而引发滑坡。暴雨或连续降雨注意天气变化预警信号

掌握现场判断方法观察地面和房屋的裂缝如果地面出现裂缝，或者房屋墙壁出现裂缝并不断扩大，这可能是滑坡的前兆。观察斜坡上的树木如果斜坡上的树木向一个方向倾斜，这可能是滑坡的迹象。观察水流的变化如果水流突然变得浑浊，或者水位突然下降，这可能是滑坡导致的。

应急避险措施04

向垂直于滑坡的方向逃离，避免顺着滑坡方向跑动。如果无法逃离，应迅速抱住身边的树木等固定物体，避免被滑坡卷走。保持冷静，不要慌乱。观察周围环境，判断滑坡的方向和速度。互相救助，帮助身边的伙伴逃离险境，共同应对突发情况。遇到滑坡时如何自救互救

010302选择在基底稳固又较为平缓的地方停留，如山坡上的坚固建筑物、大树等。观察泥石流的走向，不要顺着泥石流可能倾泻的方向跑。04互相救助，共同应对突发情况，为彼此提供支持和帮助。如果被泥石流卷走，应抱住身边的固定物体，如树木、岩石等，尽量保持身体稳定。遇到泥石流时如何自救互救

在确保自身安全的前提下，尽快拨打当地紧急救援电话（如110、119等），报告险情和自身位置。在等待救援过程中，尽量保持冷静和耐心，合理安排饮食和休息，保持体力。保持通讯畅通，随时向救援人员提供现场情况和自身状况。如有条件，可使用手电筒、哨子等工具发出求救信号，吸引救援人员的注意。9字9字9字9字1342寻求专业救援途径和时机

家庭与学校安全防护策略05

选择远离滑坡、泥石流等地质灾害易发区的安全地段建设房屋。确保房屋结构稳固，采用抗震、抗风等设计，提高房屋整体安全性。合理布局房屋周围排水系统，避免地表水积聚和侵入房屋。避开地质灾害易发区房屋结构安全防止地表水侵入家庭选址及建筑安全要求

学校应建