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对与错
对与错（一）
有些事情，不想去争执所谓的对与错。
说到底，每个人都有自己的苦衷与立场。
从自个的角度出发，每个人都觉得自己有无可懈击的理由。也许说白了，就是无法做到设身处地，将心比心。
然后，我们埋怨着对方，做着极尽伤害对方的事。但也许，只有我们自己知道，所谓的伤害，往往就是双刃剑，与其说伤他人，不如说是惩罚自己，伤的不是表面，更是内心。
谁都不愿如此纠结，只是谁都不愿承认对与错。
然后，旁观者眼中的鸡毛蒜皮，却是在你们心头上演了鸡飞狗跳。
有时候，承认对与错，真的很难。
可生活中，哪有绝对的对与错呢？
对与错（二）
很多时候，错的总是错的，然而很多人总想把错的弄成对的，或许是逃避，或许是麻木，但是逃避有用吗？逃避除了给自己增加困扰，有还有什么用？
很多想法，其实是简单的，但总有人把它复杂化，每个人或许必须要为自己的未来着想。但是往往是把自己的利益建立在别人的痛苦之上，可是那有错吗？或许有，但事实上呢？谁没有私心，谁不自私？
为了自己而放弃所有，或许为了争口气，或许为了报仇，或许……，很多人排斥这样的想法，但那只是事不关己而已，可又有谁知道别人的人生道路上会遇到怎样的挫折，怎样的痛苦？不面对别人的处境，总自以为是。
何为人母。何为人师？其实简单的事，就是这样，把复杂简单化，把难度降低！不就可以很快乐了吗？
对与错（三）
我给大家讲个故事。
故事的主人公有三个，小A，小B和小C。他们三个是很好的朋友。一次，小A，小B吵架了，小A说小B太任性了，小B说小A太小家子气。他们要小C做出选择，到底和谁好。小C犹豫不决，问为什么不好，为什么不能和平相处。小A，小B就各自说了对方的坏处。小C又想：他们到底谁对谁错呢。
故事中的小C就是我。
我认为世界上没有绝对的对与错，只是处于不同的两种观点而已。你说你的，我说我的，互不相干，井水不犯河水。回到故事的主题，我们能说小A错了吗，不能。我们能说小B错了吗，也不能。这就像三国，魏，蜀，吴谁错了呢？只是各为其主而已。
我们现在对对与错的定义很简单，谁赢了谁就是对的，谁输了谁就是错的。就像国民党与共产党。国民党为了打日本兵花了多大精力啊，可那是共产党只是悄悄地招兵买马，为国家中的战争做准备，这难道是对的吗？
对与错的关系太复杂了。
五年级:郎昱
对与错（四）
一个废物，最渴望的就是想变成一个普通人，一个普通人，最渴望的就是想变成一个天才。
他们都不会感到满足，这样的他们，真的会感到快乐吗？不知道这样不知足的他们是对的还是错的。
或许这种问题，没有对错之分。
不知足的他们，为了实现自己的愿望，开始努力奋斗，他们有自己的目标，这样的他们，并不是错的，他们的精神，很可贵。
他们的不知足，可能会给未来的生活创造更好的环境，创造更好的条件。
什么是对的，什么是错的？
对错只在一念之间，因人而异。比如，一件事情，每个人都有自己的看法，每个人的看法不同，评价一件事情是对还是错，有的人认为对，也有的人认为是错的。
如果所有的人都很容易满足，那么这个世界就会停留在原地，不会发展了吧。
对与错（五）
对与错
曾经的对错是否还依然存在，现在的对错是否判断正确。对与错只在你的一念之间。就像爱情甜甜蜜蜜，就像爱情分分离离，谁也不能确定这段情缘是对是错！为什么我们不换个角度去重新考虑呢？
当你做错了一件事情，别人也不可否认的说它就是错的。只要我们吸取了这个教训把它改正过来，你认为它还是错的吗？我可以这么说，他就是好同学，好朋友。。就是对的。为什么当我们做错了一件事情的时候，就会被“社会”“学校”“家庭”一棍子打死，在社会看来你危害呢社会制安，在学校看来你就不是好学生，在父母看来你就不是个好孩子。。。。把我们说的好像成了千古罪人一样？为什么不可以给我们一次机会呢？让曾经的错误，变成现在的对呢？
为什么，每个人不可以宽容别人呢？让曾经的错，变成永远的对呢？对与错真的那么重要吗？对，也许会变成永远的错，而错更可能的变成了对！所以，这个世界上没有绝对的对与错！
放开你们所谓的对与错吧！对，可能会成为一个人成功的拌脚石！错，会将一个人送上成功的舞台！对与错，永远都不是那么的绝对，放开你手中的所谓的对与错把！或许你会发现这个世界回更美。。。
对与错（六）
上数学课，老师布置了一道题，我刚写第一步，老师低下头来说了一句“瞎做！”。吓的我不敢再写，感觉没问题后郑重地写下了第二步，老师刚好转完一圈来到我的位置，道：“继续瞎做！”
我迷惘了，我不知道老师是怎样从一步就看出我的思路，从而判定为瞎做。我不听了，按照自己的思路把题做完。事实上，我做对了。
可能老师的意思是：你跟我的思路不一样，所以这是瞎做。我不明白了，老师天天教育学生要创新思维，不要死做题，我只不过用了另一种方法，这有什么错？并且，老师还要规定解题的步骤，说什么，规范步骤不容易
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