2017-2018学年高中语文选修外国小说欣赏教学案(17份)-人教课标版2.doc

第课半张纸

对应学生用书

一、读准字音

(一)单音字

．徘徊(áá).走廊(áɡ)

．寓所(ù).起居(ū)

．售票(ò).和蔼(ǎ)

(二)多音字

．遗\\\{\\(\\\\(遗漏?í?,遗之千金?è?)).度\\\{\\(\\\\(度过?ù?,揣度?ó?))

．载\\\{\\(\\\\(记载?ǎ?,载重?à?))

二、写准字形

\\\{\\(\\\\(à?辨?认à?辩?论))\\\{\\(\\\\(á?潦?草á?缭?绕))

\\\{\\(\\\\(宽ù?裕?,风ú?俗?))\\\{\\(\\\\(家ù?具?ù?俱?乐部))

\\\{\\(\\\\(和é?谐?é?偕?同))\\\{\\(\\\\(和ǎ?蔼?,暮ǎ?霭?))

\\\{\\(\\\\(ē?温?柔ù?愠?色))\\\{\\(\\\\(ā?骄?傲ā?娇?小))

三、用准词语

．遗漏遗失

例句

()我恨不得把所有的话一字不遗漏地说出来。

()月日，京沪高铁乘警将顾客遗失的一只装有元现金的黑色提包交还给旅客师某。

辨析

遗漏：①指应该列入或提到的事物因疏忽而没有列入或提到。②指弃置未用的人或物。

遗失：由于疏忽而失掉。

．装饰妆饰

例句

()为保证工程质量，保障人身健康和财产安全，保护环境，国家出台了《住宅装饰装修工程施工规范》

()由于经常在基层奔波，她无暇妆饰，看上去比实际年龄要大好几岁。

辨析

都有“修饰”的意思，但使用对象不同。“装饰”主要用于事物。如“餐厅装饰一新，单位准备在这里举行春节团拜会”。“妆饰”主要用于人。例如“她今天的妆饰跟平日不同”。

．以致以至

例句

()他事先没有作调查研究，以致得出了错误的结论。

()形势发展得这样快，以至很多人感到要重新学习。

辨析

以致：表示上文导引出的结果(多是不好的)。

以至：①直到。表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。②表示上文导引出的结果。

四、积累成语

．飞黄腾达：形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职地位很快高升。亦作“腾达飞黄”。

．无可救药：比喻坏到了无法挽回的地步。

．过眼烟云：从眼前飘过的云烟。原比喻身外之物，不必重视。后比喻很快就消失的事物。

．化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。

对应学生用书

瑞典第一位具有世界影响力的作家——斯特林堡

简历：斯特林堡(－)，生于斯德哥尔摩一个破产商人家庭。年考入乌普萨拉大学。他在大学时期开始写作剧本，剧本《被放逐者》得到国王卡尔十五世的赞赏，受到召见，并获得赏赐。当过小学教师、报社记者，后在皇家图书馆当管理员。斯特林堡的众多代表作品对世界各国的大文豪都产生了震撼性的影响。

作品：戏剧《朱丽小姐》《到大马士革去》《一出梦的戏剧》《鬼魂奏鸣曲》，长篇小说《红房间》《新国家》等，中篇小说《在海边》等，短篇小说《结婚集》等。

评价：瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家，被誉为“瑞典第一位具有世界影响力的作家”。

震撼人心的悲壮

斯特林堡对人生持极度悲观的态度，这在很大程度上受了叔本华、尼采等人思想的影响。在他看来，人生不过是一场噩梦，而悲剧的目的就是再现巨大的不幸，表现人生的可怕方向，以及正直无辜者不可挽救的失败。斯特林堡的世界观又是矛盾的，他既是个悲观主义者，又是个理想主义者。对理想的追求和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。在斯特林堡的作品中，尽管人们的命运是悲惨的，但我们仍然能感觉到一种奋发向上的力量，虽然这种努力往往以失败而告终，但这种追求本身，就带有一种震撼人心的悲壮与崇高。在此思想基础之上，才有了《半张纸》这篇小说的诞生。

《半张纸》通篇都用几乎是白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年间的生活经历，从他的年轻有为，到觅得佳偶到幸福的新婚，直至心爱的妻子因生产而死去。房间里电话旁的半张纸上用极其简单又典型的词唤起他们两年的生活轨迹：初恋的热情，新婚的甜蜜，事业的恐慌，就要做父亲的惊喜与不安，以及丧妻夭子的巨大悲痛……最后，他拿起这记满幸福与悲伤的半张纸，“吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里”，然后昂首而去。文章平静流畅的描绘，客观不加分析的叙述及朴实无华的语言勾勒出一位年轻房客由幸福美满到孤独不幸，从悲伤到微笑的经历和转变。

赏情节

请你从情节的角度具体分析主题的表达。

[明确]半张纸在作品中，不仅是年轻房客两分钟内情绪发生转换的契机，也对主题的深化起了十分重要的作用：

()在主人公发现电话机旁墙上的半张纸以前，面对空空的房间，想到就要离开这里，一种人去楼空的失落感袭上心头，他徘徊着，顾盼着，寻觅着，给作品蒙上了一层淡淡的哀愁，这种哀愁使主人公决心再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切，他决心要忘却这一切。

()当他发现了这张纸条，取下纸条，只用了两分钟就读