部编版三年级语文下册第一单元核心素养分层学习任务单.docx

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）

1.古诗三首

一、单元阅读主题：可爱的生灵。

二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。

三、本课素养目标：

文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：想象画面，能说出诗中描绘的情景。

思维能力：能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

审美创造：培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。

教学重点和难点：

1.理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。

2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一.看拼音，写词语。

rónghuàyuānyāngyōuhuìlúyáchónggāo

jiǎnshǎoxiǎoxīguǎngfànhétúnlóuhāo

二、根据语境写词语。

春天来了,冰雪rónghuà，xīshuǐ淙淙地流着,yànzi

在天空中飞翔，yuānyang鸯在水里嬉戏,岸边长出了。

三、用“”给加点字选择正确读音。

融化(rónglóng)鸳鸯(yuānyāngyuānyang)惠崇(chóngcóng)[来]

蒌蒿(hāogāo)河豚(ｔúｎténg)燕山(yānyàn)

苏轼（sìshì）黄鹂（lílì）杜甫（fǔbǔ）

四.运用多种方法理解诗句中词语的意思。

1.结合课本上的注释,我知道“迟日江山丽”中的“迟日”指的是。

2.想象“泥融飞燕子”描绘的画面，我知道“泥融”指的是(??)。

A.泥土变湿软B.泥土融化C.水泥

3.读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时,根据“蒌蒿”“芦芽”的偏旁和课本上的插图,可知“蒌蒿”和“芦芽”指的都是。

五、选择正确的答案。

1.下列词语中注音全部正确的一项是（）

A.融化(lóng)鸳鸯(yuān)B.惠崇(chóng)[蒌蒿(gāo)

C.河豚(téng)燕山(yān)D.燕子（yàn）黄鹂（lí）

2.选择加点字词的正确解释。(填序号)

(1)泥融飞燕子()??A.泥土融化了。?B.泥土湿软。

(2)正是河豚欲上时()??A.欲望。??B.将要。??C.需要。

(3)小溪泛尽却山行()??A.尽头。??B.用尽。??C.尽力。

(4)绿阴不减来时路()??A.阴天。??B.阴沉。??C.树荫。

(5)正是河豚欲上时()A.想要。B.将要。

(6)小溪泛尽却山行()A.后退。B.再，又。

3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(??)。

A.添得/黄鹂/四五/声B.竹外桃花/三两/枝

C.正/是河豚/欲上时D.迟日/江山丽

4.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）。

A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.床前明月光，疑是地上霜。D.迟日江山丽，春风花草香。

5.下列适合题写在右图上的诗句是(??)。

A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯

B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

D.迟日江山丽，春风花草香。

6.上图中没有描绘,但我们可以根据诗句联想到的景物是(??)。

A.莲花B.桃花C.鸭D.河豚

7.下列诗句跟春天无关的一项是()

A.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

C.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

8.看图，选择与图相对应的诗句。(填序号)

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

9.下列有关古诗内容的说法错误的一项是(??)。

A.《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景

B,《惠崇春江晩景》中，芥弑看到了悠困的野鸭和逆流而上的河豚

C.《三衢道中》中,“三衢”是地名,在今浙江衢州