典型实验（1） 课件.pdf

八上典型实验1：

用刻度尺测量长度、用秒表测量时间

物理学科组授课老师：孙振苗

写给童鞋们：

1、建议上课听讲，课下看回放或者看课件记笔记。笔记要简记，主要记实验的注

意点，目的，改进方法，评估，结论等。课前我会将实验课件上传到班级群里的。

2、因为典型实验是提高班和尖子班一起上课的，所以人数较多，没有问题的时候

请关闭讨论区，有问题在讨论区打出，老师看见会及时答复的，如果没有回答，

请课后答疑或者加班级群，老师和助教也会群里解答的。

3、关于禁言，发三次与课堂无关的话或者侮辱性语言即禁言之，因为人数较多，

所以禁止刷屏。

4、关于答疑:课程结束后清空麦序再排麦答疑，八年级的课后半个小时就是九年

级的课，所以，八年级只能随机抽取5名同学答疑，课上或者课后简单问题可以问

助教，助教无法解决的课后班级群里老师会解答的。

5、实验视频直播，重要实验老师会视频直播，所以一定要在网络环境好的情况下

观看。

6、出现卡顿时候，请关闭视频、重启或者重装客户端、更换网络环境、尽量使用

插网线的电脑上课（同时关闭其他应用），还有问题的请致电客服：4000630100

课程目录：

实验题通常考什么？

几个有趣的小实验演示

用刻度尺测量长度

用秒表测量时间

实验题通常考什么？

实验题总是给人一种不痛不痒的感觉，难度上不大，综合性也不太强，计算量

也很小，每次做题总觉得差不多对，而且越往后做越陌生，尤其中考中，部分地区

还用实验当做压轴题

实验题主要包括四种：测量性实验、探究性实验、开放创

新性实验、设计性实验。

实验考查我们的能力很多，通常的考点有：实验原理、器

材安装要求、器材选择目的、实验每一步骤的目的、实验中常

出现的问题及改进方法、实验方法、实验数据的记录处理、实

验结论的写法、实验评估等等

几个有趣的小实验：

我们在观察实验的过程中需要注意的是：观察实验不是看实验，更不是看热闹

常思考为什么？为什么选这个器材，选这个器材的目的是什么，这样做的目的又

是什么呢？等等

1、鸡蛋自动上浮

几个有趣的小实验：

2、覆杯实验

用刻度尺测量物体的长度

任何测量工具的使用都分使用前、使用时和使用后，对于刻度尺也一样，测量

前要一选二看，测量时要三放四读，测量后要五记。

一、选：测量前，根据需要选择合适的刻度尺

二、看：使用前，看清刻度尺的零刻度线（是否磨损）、

单位、量程、分度值。

用刻度尺测量物体的长度

三、放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要

紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。

普通刻度尺厚刻度尺

×

√

用刻度尺测量物体的长度

四、读：读数时，视线要正对刻度线（或垂直于刻度尺尺面），

先大格后小格，要估读到分度值的下一位。

视线问题：

五、记：记录时，测量值由数值和单位组成。。

用刻度尺测量物体的长度

1．（2015秋•诏安县期中）如图所示：

（1）在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是图，铅笔的长度

应为cm．

（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是

，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、

26.42cm，其中错误的数据是，该物理课本的长度应为cm．

（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很

明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将．（偏

大/偏小/不变）

答案展示：

答案为：

（1）甲；3.40；

（2）取平均值减小误差；26.42；26.00；

（3）偏大

用刻度尺测量物体的长度

2．（2008秋•静海县期中）为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如

下的实验：