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论农村中学“消防安全”的文化建设

农村中学（尤其是寄宿制学校），既是同学接受教育的主要场所，也是同学健康成长的重要堡垒。而学校做好消防平安工作，制造一个平安的学习环境，对顺当完成教学任务，使同学健康成长，具有重要的意义。对于中同学，学校既是先进思潮的发源地，也是公益思想传播的载体。所以把消防平安当做校内文化来建设，对于普及消防平安学问，提高全民消防素养至关重要。

一、老师对消防平安熟悉的误区

在许多学校，德育工作者往往会陷入以下三个误区：1、为了完成上级交办的任务或呼应社会热点，他们花了大量的时间争论如何进行消防建设，更多地关注于眼前的执行问题，而忽视了对学校消防工作长期改善至关重要的事项。2、只注意硬件，如消防设施的配备、平安警示的张贴等；而忽视了软件：同学消防平安学问的普及和消防意识的培育。3、消防不是学校平安教育的主题，他们觉得校内在交付使用时已通过消防验收，不在存在消防隐患，在任何平安教育中不提消防问题，觉得“是消防队的事”。

二、农村中学消防平安工作现状

当前校内防火工作比较薄弱，公安消防部门缺少对学校的监督；相关部门对校内内部的平安管理过问较少，学校的消防工作仅停留于宣扬上，学校防火工作又往往没有引起由学问分子构成的校方管理层高度熟悉；加之学校地处森林、农田之中，同学的年龄特点、消防观点和农夫的生产生活规律交替影响，使学校“消防平安