犟龟教案4-语文版.doc

七年级语文上册教案

犟龟米切尔·恩德

教学目标：

．知识与技能

理清作者思路，把握文章结构

分析犟龟形象，理解深层含义

品味语言，学会心理特点

了解童话体裁的特点，如何阅读童话。

．过程与方法

（一）通过搜集材料，自查工具书等方式了解作品、体裁、字词的音义。

（二）通过反复阅读、分角色朗读理清文章思路，挖掘主题。

（三）通过相互交流、讨论的方式培养学生口头表达能力。

．情感、态度、价值观

（一）培养学生做任何事情要想获得成功，不仅要认准目标，而且要有勇气战胜各种艰难险阻的意识。

（二）培养学生的参与意识，合作精神，确立敢于表现自己、挑战自我的人生态度。

重点难点

．重点

弄清小乌龟遇到的种种困难以及他是如何处理的。

．难点

把握文章的主旨，即对“犟”的深层理解。

课时安排课时

教学过程

第一课时

导入

童话世界是美丽的，在童话作品中，天地日月、风云雷电、山川鸟兽、花草虫鱼，都可以被赋予人的性格，人的思想感情，并以其鲜明的形象和独特的个性活跃在幻想生活的舞台上。今天，我们就一起来学习德国当代著名儿童文学家米切尔·恩德的童话《犟龟》。

自读感知

指导学生积累字词

犟（à）憾（à）漠（ò）碍（à）

犟：倔强，不屈

荒漠：荒凉的矿野

庆典：隆重的庆祝典礼

请同学朗读课文，思考文章写了一个怎样的故事？

文章写了小乌龟在参加狮王二十八世婚礼的路上，遇到的各种困难和阻碍，并且详细写了小乌龟以他的“犟”取得了最终的胜利，参加到了狮王二十九世的婚礼。

请几个学生分角色朗读课文，注意角色各自的不同特点；注意在不同的语言环境下朗读语气、语速的把握。

讨论

故事的叙述应该有始有终，这篇童话叙述了怎样的一个故事？

起因—小乌龟听了鸽子的谈话，决定参加狮王的婚礼。

经过—路上遇到的种种障碍，以及战胜困难的经过。

结果—小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。

作者塑造了一个极为可爱的小乌龟的形象，这一形象有什么特点？用一个字概括。

明确：犟

对形象特点的概括应该有一定的依据，这个依据的来源是作品本身。文中哪些地方最能体现这一特点？

文中多次提到小乌龟说“我的决定是不可改变的”，突出了小乌龟朝着既定目标义无反顾前进的决心。

当蜗牛告诉小乌龟“你走的方向完全反了”时，小乌龟也没有动摇它的信念，而是掉转方向继续走自己的路。

文中的开头和结局，都提到小乌龟的一句话“我会准时赶到的”，表明小乌龟自始至终的坚定信心。

小乌龟“犟”的内涵中含有一种不怕困难的精神，那么，文章中哪些地方可以看出小乌龟参加狮王的婚礼是十分困难的呢？

文章开头的“狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始”从时间和距离上交代了小乌龟实现理想的困难。

途中小乌龟走错了路，也给这次行程增添了难度。

小乌龟的这种“犟”是否还有新的内涵？也就是说这种“犟”并不是一味固执己见，一条道走到黑，我们能找出例子证明这一点吗？

明确：小乌龟并非不听别人的正确性劝阻，相反，只要是有助于目标实现的意见，他还是乐于接受的。当听到蜗牛说“你走的方向完全反了”后，小乌龟就非常感谢他指路。

.作品中的“犟”有什么具体内涵？

明确：认准一个目标，便一往无前，坚持到底，遇到任何困难都不改初衷。

小乌龟的“犟”表现了一种不怕困难、坚持不懈、永往直前的精神。

．试做“思考与练习三”，了解童话这种作品的特点。

第二课时

设疑

在这篇课文中，同学们可能会有或多或少的疑问，下面就这篇童话，提出你的疑惑之处。然后，我们进行分析。

学生可能提出的问题有：

小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼，算不算一个胜利者？

这个思考很有价值，从作者的创作意图看，无疑要褒扬一种不畏困难、坚持到底的精神，具备了这样一种精神，他就一定会劳有所获。这样他是一个胜利者。

．乌龟在途中已经知道了狮王在与老虎的恶战中去世了，可他到了狮子洞，问猴子的话却是：“这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”这是否有矛盾？

（可请同学们一起朗读文章第小节）再看小乌龟问猴子是时的神态是“不解”，这样看来是不矛盾的。

．既然狮王二十八世已经战死，婚礼没有举行，狮王更不可能有儿子，那么怎会有狮王二十九世的婚礼呢？

童话是幻想成份最多的一种故事，它常常大胆超越常识，大胆突破常规思维模式，因此一些超越现实的离奇的情节，只要是合乎童心的，那它就是合理的。也许这也就是童话的魅力所在吧。

．我们从小乌龟身上可以看到一个有“坚定信心”的人的具体表现。那么，是不是做任何事情，在任何情况下只要坚定信心，就一定会成为成功者？

明确：坚定信心，是成功的一个极为重要的条件，但不是唯一的条件。

（二）、合作交流

《犟龟》是我们进入中学后所接触到的第一篇童话。通过对文章内容的学习，我们可以对童话