住培带教及管理工作中的重点难点文档资料.pptVIP

;1.1专业基地主管人员：

教学秘书（待遇）、骨干教师、持证上岗

秘书培训计划制定→不能随意更改

考勤系统匹配（专人负责）

教学活动登记手册

（入科教育、小讲课及技能培训、理论授课、教学查房、病例讨论、附图样）

;3;4;5;6;7;8;1.2科室负责人

年度综合管理目标中的重要项目（6分）

科主任重视，争带住院医生

1.3季度质量检查固定分值（3分）

;2.1教师激励制度：教师证（科研分5分）

教学活动→金额+教学分

2.2建立教师档案

评选优秀导师（10分）

聘任、硕导：优先

2.3学生反馈

每季一次

书面、口头;

3.1住培医师管理

3.1.1培训计划制定→目标

→读研时所轮转专业兑冲

本（33月）、硕（24月）、博（12月）

3.1.2确定导师→全程

→专业;

3.1.3培训手册→每季一次

3.1.4出科考试、季度考核、三基理论

→季度奖

3.1.5导师反馈

3.1.6建立个人档案→择优录用

停招正式工：本硕--社会化

博士--进站+住培;4.1.1专职部门管理→继教科

4.1.2建立示范专业：

急诊、神内、麻醉、肾内、感染

4.1.3评选优秀导师

传授经验

带教操作

4.1.4建立教学查房考核标准

院长查房专项考核

（每周一次、附查房考核标准）;

;4.1.8加强岗前培训：人文关怀、技能培训

4.1.9建立教师、学生档案

4.1.10每季反馈检查结果

4.1.11分科规培召开座谈会、解决工作、

学习、生活等问题;

4.1.12检查规培宿舍，提供良好条件

4.1.13每月审核薪金→保证待遇的落实

4.1.14上书市政府，要求政府拨款支持

规培

4.1.15与德州医学中心联系、选送全科

医生海外深造

;5.沟通机制

5.1与学员

微信群、OA、座谈会、反馈表、

面谈

5.2与教师

微信群、反馈表、面谈、ＯＡ;６.评价机制

６.１教学评价

职能：理论授课、教学查房、

病例讨论、技能培训

学员：反馈意见

６.２学习评价

职能：手册、签到、考试考核

教师：反馈意见;谢谢！