人教版八年级数学上册14.2.1--平方差公式.ppt

14.2乘法公式

14.2.1平方差公式

一、教学目标

1．理解平方差公式，并能灵活运用公式进行计算．

2．通过了解平方差公式的几何背景，体会数形结合的思想方法．

二、教学重难点

平方差公式及其特征．

平方差公式的运用．

活动1新课导入

三、教学设计

1．你能说一说多项式与多项式相乘的运算法则吗？

答：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加．

2．计算：

(1)(x＋1)(x＋3)＝_________；

(2)(x＋3)(x－3)＝______；

(3)(m＋n)(m－n)＝_______．

m2－n2

x2＋4x＋3

x2－9

活动2探究新知

1、探究

计算下列多项式的积，你能发现什么规律？

(1)(x＋1)(x－1)＝；

(2)(m＋2)(m－2)＝；

(3)(2x＋1)(2x－1)＝．

x2－1

m2－4

4x2－1

提出问题：

(1)观察探究中的算式，它们有什么共同特征？

(2)计算算式，根据结果，你有什么发现？

(3)改变探究中的数字，你的发现还成立吗？

(4)用简洁的方式表示你的发现．

2．观察图①和图②.

提出问题：

(1)你能说出图①中这个

长方形的长和宽吗？你能

表示出这个图形的面积

吗？

(2)你能表示图②中这个多边形的面积吗？

(3)观察图①和图②，你能发现它们的面积有什么关系吗？

(4)通过上面的探索你能得出什么结论？

活动3知识归纳

1．两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的______，用字母表示为(a＋b)(a－b)＝______．

2．能用平方差公式进行运算的式子的特征：

(1)二项式与______的积；

(2)有一项相同，另一项__________．

互为相反数

平方差

a2－b2

二项式

活动4例题与练习

（2）(-x+2y)(－x－2y)

＝x2-4y2.

解：（1）(3x＋2)(3x－2)

=(3x)2－22

=9x2－4；

分析：在（1）中，可以把3x看成a，2看成b，即

(3x＋2)(3x－2)=(3x)2－22

(a＋b)(a－b)＝a2－b2

＝(-x)2-(2y)2

例1运用平方差公式计算：

(1)(3x＋2)(3x－2)；(2)(-x+2y)(－x－2y).

例2计算:

(y+2)(y-2)–(y-1)(y+5);

(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)

=y2-22-(y2+4y-5)

=y2-4-y2-4y+5

=-4y+1.

解:

102×98.

102×98

=1002-22

=10000–4

=(100＋2)(100－2)

=9996

解:

例3计算：

(1)10.1×9.9；(2)2018×2020－20192.

解：(1)原式＝(10＋0.1)(10－0.1)

＝102－0.12＝99.99；

(2)原式＝(2019－1)×(2019＋1)－20192

＝20192－1－20192＝－1.

例4如图①，从边长为a的正方形纸片中剪去一个边长为b的小正方形，再沿着线段AB剪开，把剪成的两张纸片拼成如图②的等腰梯形．

(1)设图①中阴影部分的面积为S1，图②中阴影部分的面积为S2，请直接用含a，b的代数式表示S1，S2；

(2)请写出上述过程所揭示的乘法公式．

解：(1)S1＝a2－b2，

S2＝(2b＋2a)(a－b)＝(a＋b)(a－b)；

(2)(a＋b)(a－b)＝a2－b2.

练习

1．教材P108练习第1，2题．

2．在下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的是()

A．(2a＋3b)(3a－2b)B．(a＋b)(－a－b)

C．(－m＋n)(m－n)D.

D

3．在下列多项式的乘法中，不能用平方差公式计算的是()

A．(2a＋b)(2a－b)B．(2a＋b)(b－2a)

C．(2a＋b)(－2a－b)D．(2a－b)(－2a－b)

4．计算0.1253×83＋202×198的结果为()

A．39996B．39999