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北师大版《旅游费用》教学设计

◆您现在正在阅读的北师大版《旅游费用》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《旅游费用》教学设计教学内容:北师大版数学教材五年级上册P58旅游费用

教学目标：

1、会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。

2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

3、运用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。

提高学习数学的兴趣。

教学重点：能依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。

教学难点：能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。

教学用具：课件

教学过程：

一）谈话导入：

1、谈爱好：

师：谁愿意大声地向同学介绍一下你的爱好?

师：猜一猜王老师的爱好？（旅游）

2、导入新课

师：旅游最需要准备的是什么？（钱）都花在哪些地方呢？

师：通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。

板书：旅游费用

师：旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。你们想不想当聪明人？

（针对小学生求知欲强，好奇心强等心理特点，在新课引入时，依据教学内容创设制造悬念，来诱发学生想揭密的问题意识。）

二）研究探讨：

1、单选方案问题探讨：

师：据我了解，你们最熟悉的王新运同学也很喜欢旅游，而且还碰到了一些问题。让我们来看看吧！

1)（放录像1：母子俩讨论旅游方案）

（有道是：问渠哪得清如水，为有源头活水来。生活正是数学赖以生存和发展的源泉。因此，小学数学教学必须从抽象、枯燥的形式中解放出来，走出金字塔，走向生活，使数学生活化。这种与学生密切相连的生活事例，对学生而言，有着一种多么强烈的亲和力，一下子就拉近了学生与数学的距离。）

师：王新运勇敢地接受了挑战，你们敢接受这个挑战吗？请看大屏幕！

出示：旅行社推出两种优惠方案

A景园一日游B景园一日游

大人每位160元团体5人以上（含5人）

小孩每位40元每位100元

师：从旅行社推出的两种优惠方案中，你了解了哪些数学信息？

学生分析：

师：究竟选哪种方案比较省钱呢？

同桌两人合作，先讨论方法，再把思考过程写在纸上。看哪个组最快。

学生活动，教师巡视。

学生汇报：(可能出现)

第一种：第二种：(大力表扬)

A4160=6404-1=3

640＋40=680360=180

B5100=500选B方案

680＞500

选B方案

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（对方法奇特的给予鼓励，对两人有明确分工的更要大力表扬其主动合作意识）

板书：4大1小B

师：谁能总结一下我们的思考过程？

板书：计算比较选择

师：同学们选择的结果和王新运一样不一样呢？让我们看一看。

（放录像2：结论）

师：看来你们的想法是一致的，不愧是好同学好伙伴。就在王新运与妈妈继续商量准备的东西时，事情发生了变化。

（放录像3：三个老师加入）

师：三个老师家究竟要选哪个方案呢？这可累坏了王新运，我们能不能替他分担一下呢？

出示投影：蔡老师家:2个大人4个小孩

王老师家:3个大人2个小孩

刘老师家:1个大人6个小孩

要求：选择一个老师家，自己完成任务。

学生独立完成

学生汇报：

教师板书：2大3小A1大6小3大2小

师：我们每位同学都能作出准确地判断，不愧是聪明人！

那如果去6个大人3个孩子，你能很快地判断吗？

2个大人5个孩子呢？

你们发现了什么秘密？

随学生汇报板书：小孩多大人多

师：你们不仅通过计算、比较、选择为四个家庭作出了较准确的判断，还通过认真观察、分析发现了规律，并加以运用，真厉害！

（现代教学论指导下的课堂是师生互动、生生互动的课堂。课堂上教师要努力创设师生互爱、人格平等、教学民主、生生和谐的情感交融的教学氛围。因为，良好的人际关系是学生主动学习的基础。民主和谐的课堂环境是发展学生创造性的保障。所以，教学时要关心每一位学生，使学生感到老师既是师表又是可以交心的朋友，让爱充满着整个课堂，学生之间形成了和谐友好、互助、竞争的良好关系。课上，我努力为学生创造机会，让他们通过互相讨论、互相反馈、互相倾听、互相激励、互为师生、互相合作，调动学生学习的积极性，促进情感的交流和思维的碰撞。）

板书：发现运用

2、组合方案问题探讨

师：就在我们这边热列讨论时，老师们那里又发生了变化？

（放录像4：组团去）

师：组团去，谁能快速口算一下他们去几个大人几个孩子呢？

出示