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Lesson9ofUnit2
一、教学目标:
1。掌握“begoodat”的一般疑问句问答,巩固有关运动的单词和相关句型。
2。培养学生的语言交际能力和合作精神。
二、重点难点:
“begoodat”的一般疑问句问答。
四。教学过程:
(一)Reviewing:
1.Singachant.
2.Actandmakeadialogue.
(二)introduetion:
Showapicture.
Guess,whatsportsdoeshe/sheoftenplay?
(三)teachingnewcontents:
1.AskSstoreadandmatch.
2.AskSstosaysthaboutthemselves.
3.AskSstoreadBandraisequestions.
ThelpsSstounderstand“Areyougoodatit?”,“Yes,Iam.”/“No,I’mnot.”
4.Distinguishtheanswersofthetwodiaogues.
5.AskSstoreadafterthetapeandmakedialoguesaccordingtoitandtothreepictures.
6.AskSstoreadCtotogether.
7.AskSstomakedialoguesaccordingtoCandtomakesentences:“sbis(not)goodatsth.”
8.AskSstowriteD.
(四)summary:
Areyougoodatsth?Yes,I’m./No,I’mnot.
Ishe/shegoodat…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
五。板书:
Areyougoodatsth?Yes,I’m./No,I’mnot.
Ishe/shegoodat…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t
Unit2SportsandGanmerslesson10
一、Contents:
1.Words:player,team,score
2,Sentences:Ilike_____.Ioften______.
Iamgoodat_______.
二,Aims
1Sentences:
2Phoneticsymbols:ea
三,Mainpoints:
Sentences:Ilike______.Ioften_______
Iamgoodat_______.
四,Preparation:cards,recorder,
五,Teachingprocedure:
Step(一)Warmingup
1Greeting
2Sentence:askandanswer
Step(二)ReviewingandLeadinginto
1Gooverthewords
2Actout
3Leadinginto
Step(三)LearningNewLesson
1Listentothetape2—3
2Repeatsentencebysentence
3Teachthewords
4Checkthestudentstoreadthisthreeparagraphs
5Matchthem
6Fillinthechart
7Sayandwrite
8Trytorepeat
Step(四)Homework
Recitethewords
Step(五)Writingonblackboard
Ilike______.Ioften____
Iamgookat__________.
六,summary:
不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大,一旦相交便让人失望,而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威,但很少与人真正的才德相符,命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头,夸大事物,不但想象实有之物。还想象或有之物,理性
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