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《人类迈入“电气时代”》教案
学科
历史
教师
蒋建玲
课时
课型
新授
课题
第课人类迈入“电气时代”
教学
目标
通过学习,使学生了解第二次工业革命,包括电力的广泛应用,爱迪生和他的一系列发明。汽车和飞机的发明与应用等基本史实。通过比较,培养学生的历史想象力和知识迁移的能力。
通过引导学生思考和探究,培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。认识科学成就给人类生产、生活带来的巨大变化。
培养学生崇尚科学,热爱科学、献身科学的精神,树立不仅关心自我发展,还要关心社会进步的现代意识。
教学
重点
电力的发明和广泛使用,汽车和飞机的问世
教学
难点
学生对第二次工业革命推动社会进步的的评价。
方法
与
手段
.?采用提纲导入、主体探究、融入情境等多种教学法,教师引导和学生自学、讨论、合作交流及师生合作交流为主。
.?借助多媒体教学手段进行直观形象的教学。
板书
设计
第课人类迈入“电气时代”
电力的广泛应用改善了生产生活条件
第二次
工业革命
汽车和飞机的问世提高生产能力,扩大了活动范围
结论:科学技术推动了社会的进步。
教学环节
教师活动
学生活动
导
入
、一分钟小游戏:
看谁说得多说得快:列举家用电器名称:
规则:
()每组选一位同学为代表:每组一次只能说一种电器名称:
()各组轮流说:每次考虑时间不能超过秒超时、说错、重复者淘汰。其他组继续。
、通过这个游戏,同学们有什么感想?
、我们的生活离不开电,而电力的广泛应用是第二次科技革命的主要标志,正是这次工业革命使人类迈入电气时代。出示课题课人类迈入“电气时代”
学生比赛
学生谈感想
合
作
交
流
、
解
读
探
究
合
作
交
流
、
解
读
探
究
合
作
交
流
、
解
读
探
究
小结
第二次科技革命的时间?主要突破?
、?评讲学生的答案,得出正确的结论
一“电气时代”的到来
(一)投影出示自学提纲
.电是如何发明的?
.电力在什么时候作为新能源进入生产领域?又是怎样得到广泛利用的?
什么方法的发明使源源不断的电力进入千家万户?
.电力的出现对生产产生了什么影响?为什么会有这样的影响?(电力有哪些优点使之能够取代蒸汽动力?)
在电力技术发展方面哪些国家走在前面?
.电力在生活领域产生了什么影响?
(二)学生回答问题后点拨
投影()在电力发展方面美国德国走在前面
投影()世纪末,美国纽约街头图
正是由于采用了更多的新技术
投影()世纪末世纪初,美国和德国超过英国分别成为世界头号、二号资本主义工业大国;率先进入帝国主义阶段。
(三)学生回答问题后
投影第二次科技革命中发明的一些电器
提问:
假如突然停电了,我们的生产生活将会怎样?
(四)点拨
既然电对人类这样重要,在日常生产生活中我们应注意什么?应注意节约用电,为建立节约型社会做出自己的贡献。
说到贡献,在电器发明领域贡献最大的是谁呢?
二、“发明的大王”爱迪生
投影出示自学提纲
说一说:
、爱迪生是哪国人?为什么被称为发明大王?最著名的发明是什么?
、他为什么能取得这样的成就?你从他的事迹中受到了什么启发?
点拨
机会总是留给有准备的人,任何事业的成功都是勤奋努力的结果,同样在汽车和飞机的问世上得到印证。
三汽车和飞机的问世
汽车的问世
(一)投影展示出几个汽车的标志,和汽车图片让学生说出品牌,并猜猜哪个品牌是最早发明的。
(二)汽车是如何问世的?
(投影展示出几个汽车的标志)
(三)让学生选择坐马车还是火车,并说明做汽车的理由
(四)汽车的大量使用,给我们的生产和生活带来哪些变化?(投影展示出几幅有关图片)
(五)对于汽车大量使用,给我们的生产和生活带来的变化,仁者见仁,智者见智应如何对待汽车工业的发展呢?
(投影展示两种观点)
辨一辨
正方:汽车的发展给我们带来很多便利,应该积极发展汽车工业。
反方:汽车的发展给我们带来了空气污染、交通事故、交通阻塞等许多问题。因此,应该停止发展汽车工业。
点拨:汽车工业所面临的问题实际上是经济发展、科技发展所面临问题的一个缩影,对此你有何感想?
要求我们在济济发展的同时,做到经济发展与人口、资源、环境相协调,坚持科教兴国和可持续发展战略。
内燃机的发明,同样为飞机的发明提供了动力机。
飞机的问世
(一)汽车是如何问世的?(投影展示出飞机图片)
(二)飞机发明的作用?
说到飞机我想到一个可敬的中国人,你知道他是谁呢?
(三)放飞思绪
投影:中国飞机设计师和飞行家冯如被称为“中国创始飞行大家”。年,他制造的飞机在美国旧金山举行的国际飞机大赛中获得“时速第一”奖。一百年后的今天,神州六号飞船再
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