人教版-高一物理必修1-3.2弹力课件.ppt

2弹力;仔细观察视频看看里面的物体发生了什么变化?;讨论与交流：

这些动作的完成有什么共同特点?;1.知道常见的形变。

2.知道弹力产生的原因和条件。(重点)

3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。(重点)

4.通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，了解科学研究方法。;感受一下;用手压尺子;请同学们总结以上各种现象的共性与区别

手在用力的时候，弹簧、气球、尺子和橡皮条的形状发生了变化。它们的体积有的发生了变化。;一、弹性形变和弹力

1.形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变

(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。

(2)非弹性形变:不能恢复原来形状的形变

(3)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。;思考：

用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等，发生形变了吗？它们又属于什么类型的形变？

可以通过实验来证明，桌面和玻璃也发生了形变，只是形变量比较小。我们把它叫做微小形变;微小形变的观察;[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？;伸长的弹簧;(1)定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。;伸长的弹簧对小车产生向右的弹力F1，施力物体是

________，弹簧的形变方向__________，则弹力F1

与施力物体形变的方向___________。;压缩的弹簧对小车产生向左的弹力F2，施力物体是

_______，弹簧的形变方向________，则弹力F2与

施力物体形变的方向_________。;总结：

弹力的方向总是

与施力物体形变的方向相反。;【典例1】关于弹性形变及弹力的产生,下列说法

正确的是()

A.物体的形状改变叫做弹性形变

B.一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变

C.两物体不接触时也可能产生弹力

D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用;1.压力和支持力;总结：

绳的拉力是弹力，

方向沿着绳而指向绳收缩的方向。;【典例2】下列各图中，物体A静止。画出物体A所

受弹力的示意图。;;弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失。;;三、胡克定律

1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。

2.公式：F=kx;;【典例3】弹簧原长为18.0cm，在其下端挂一重为0.5kg的物体时长为20.5cm，现将两个一样的弹簧都挂上0.6kg的物体后，再串联起来，竖直吊在天花板上，如图所示静止时两弹簧的总长度为多少cm？

(ｇ＝10N/kg);;一、弹力产生条件：

1.相互接触2.发生弹性形变

二、弹力方向

1.压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。

2.拉力：绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向

三、弹力大小：

1.弹簧弹力：胡克定律F＝kx

2.其他弹力：由物体受其他力和运动状态求解;1.已知甲、乙两物体之间有弹力的作用，那么下列

说法中正确的是()

A．甲、乙两物体一定直接接触且都发生了形变

B．甲、乙两物体一定直接接触但不一定都发生形变

C．甲、乙两物体不一定直接接触但一定都发生形变

D．甲、乙两物体不一定直接接触也不一定都发生形变;2.在下图中,a、b(a、b均处于静止状态)间一定

有弹力的是();3.关于胡克定律F=kx中的x，下述说法正确的是

()

A.x是弹簧伸长后或压缩后的长度

B.x是弹簧原来的长度

C.x是弹簧变化(伸长或压缩)的长度

D.x是弹簧原长加后来的长度;4.一根劲度系数为103N/m的弹簧,在受500N的力作

用时,长度为63cm,当不受外力作用时,弹簧的长

度可能为()

A.83cmB.13cm

C.113cmD.38cm;16、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。

18、我易人也易，我不大意;我难人也难，我不畏难。

10、青春，自强，努力，拼搏，认真去实现自己的价值。

19、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。

1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

14、使我们不快乐的，都是一些芝麻小事，我们可以躲闪一头大象，却躲不开一只苍蝇。

20、要相信自己，你是最棒的。

13、用快乐去奔跑，用心去倾听，用思