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2022-3-1
安徽省中小学作业设计大赛
学段:初中
学科:信息技术
版本:科学出版社
年级:八年级
学期:第一学期
单元:第二单元
课题:《助力班级活动》
单元设计组成员
组长:当涂县城郊初级中学
成员:当涂县石桥中学
当涂县太白镇第一初级中学
当涂县年陡初中
当涂县乌溪初级中学
毛慧
任丽萍
胡晓菲
孙继东
杨帆
目录
一、单元信息 1
二、单元分析 1
(一)课标要求 1
(二)教材分析 1
(三)学情分析 3
三、单元作业目标 4
四、单元作业设计思路 4
五、课时作业 5
第一课时 5
基础性作业 5
拓展性作业 7
实践性作业 9
第二课时 10
基础性作业 10
拓展性作业 13
实践性作业 14
第三课时 16
基础性作业 16
拓展性作业 17
六、单元综合性作业设计 18
七、单元质量检测作业评判标准 20
八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计
1/20
信息技术单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息技术
八年级
第一学期
科学出版社
助力班级活动
单元
组织方式
√自然单元□重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
策划方案巧编排
八年级下册第二单元活动1
2
班刊目录精加工
八年级下册第二单元活动2
3
班级证书速生成
八年级下册第二单元活动3
二、单元分析
(一)课标要求
根据2022年《信息科技课程标准》全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求提升课程的科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容,减负提质。细化育人目标,明确实施要求,增强课程指导性和可操作性。强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位,关注学生个性信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键
能力。
信息技术学科的核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个
核心要素组成。四个核心要素互相支持,互相渗透,共同促进学生信息素养的提升。
本单元所涉及到的Word作为Office系列中最重要的软件之一,除了具有文字输入、编辑图片、和绘制简单的表格功能外。其最核心的功能是长文档的编排,并且还可以制作出非常精美的文档案例,如活动方案、班刊、奖状等。本单元的目的正是让学生通过实践,感受Word
软件在实际应用中的高效和便捷。
(二)教材分析
活动
活动名称
教材主要内容
教学课时
活动1
策划方案巧编排
加强学习Word软件的核心功能:编辑
排版文档。围绕创建书香班级的活动,在
1课时
八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计
2/20
已经撰写好的活动策划方案上进行排版、
美化、使文档易于阅读、易于呈现。
1.排版活动方案:根据阅读需要,对文档正文、各级标题进行排版,是文档条
例清晰。
2.美化活动方案:利用页眉页脚、插
入图片等功能对整篇文档进行美化、装饰
活动2
班刊目录精加工
本活动以设计制作班班刊目录为主
题,运用word软件,对已经录入好的“班
刊目录”文档进行刊头设计和美化页面,以方便查阅班刊。利用文本框工具,配以颜色、字体的设计,对班刊目录信息进行合理规划;利用自选图形、插入图片,对
目录进行美化。活动分2个阶段进行:
1.设计目录刊头:把班刊名、期号等
目录要素进行合理组合,设计美观醒目的
刊头。
2.美化目录页面:对目录主体文字内
容用文本框进行规划排版,并利用图片、
线条等修饰美化目录。
1~2课时
活动3
班级奖状速生成
本活动利用Word软件的“邮件合并”功能,批量生成多份荣誉证书。本活动分
以下2个阶段进行:
1.准备合并素材:修改获奖学生的信息,并制作好证书文档,为下一步“邮件
合并”做准备。
2.合并生成证书:使用工具栏中的“邮
件合并”工具,自动生成多份荣誉证书。
1~2课时
3/20
(三)学情分析
活动
活动名称
学情分析
活动1
策划方案巧编排
学生在七年级上册已经学习过有关Word的编辑排版知识,对于“排版活动方案”部分,应该没有什么难度,对于“美化活动方案”部分,学生对插入图片并不陌生,但可能对利用“页眉页脚工具”来设置页码存在疑问,不理解页眉页脚的作用,要让学生理解在美化文档时选择合适工具
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