初中七年级生物知识点.pdf

生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展

规律的科学，是自然科学的一个部分。下面小编为大家带来初中七年级生物知

识点，希望大家喜欢!

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、

对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适

宜的温度和一定的生存空间

、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂

后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态

系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系

统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下

数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌

是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少;

营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物

的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会

遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性

的。

、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海

洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页。

第一章细胞是生命活动的基本单位

1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜(越短放大倍数越大)物镜(越

长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物镜)、载物台、压片夹、通光孔

(光线通过)、遮光器(有大小不等光圈，调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦

螺旋(调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小)转动

方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。反光镜

(有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度)、镜臂、镜柱、镜座。

2、显微镜使用步骤：

①取镜和安放

②对光

③观察

④收镜

3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(薄

而透明)→物镜→镜筒→目镜→眼

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反(即偏哪就向

哪移)。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋

(或右旋)1800。

5、玻片标本分类，

(1)按照材料分：

②涂片