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生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展
规律的科学,是自然科学的一个部分。下面小编为大家带来初中七年级生物知
识点,希望大家喜欢!
一、生物的特征:
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、
对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物
按照生活环境分:陆生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部:距海平面150米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适
宜的温度和一定的生存空间
、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响:
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂
后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态
系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系
统。
6、生态系统的组成:
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下
数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌
是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;
营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物
的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会
遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性
的。
、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海
洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)课本26页。
第一章细胞是生命活动的基本单位
1、光学显微镜,其结构及各部件功能:目镜(越短放大倍数越大)物镜(越
长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物镜)、载物台、压片夹、通光孔
(光线通过)、遮光器(有大小不等光圈,调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦
螺旋(调焦距,顺流而下,逆流而上,前者升降幅度大,后者升降幅度小)转动
方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。反光镜
(有平面镜和凹面镜两面,调节光线亮度)、镜臂、镜柱、镜座。
2、显微镜使用步骤:
①取镜和安放
②对光
③观察
④收镜
3、显微镜成像时光的的途径:光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(薄
而透明)→物镜→镜筒→目镜→眼
4、从目镜内看到物像是倒像,上下颠倒、左右相反。
放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。
放大倍数越大,视野中的细胞数目越少,体积越大,视野较暗。
光线较弱时,用大光圈和凹面镜,光线较强时,用小光圈和平面镜。
物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系:方向相反(即偏哪就向
哪移)。
载玻片上写着‘上下’,视野里看到的方法:把写着‘上下’的纸片左旋
(或右旋)1800。
5、玻片标本分类,
(1)按照材料分:
②涂片
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