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人音版一年级音乐上册教学计划

人音版一年级音乐上册教学计划1

一、基本情况：

一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五

线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老

师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具

备基本的音乐能力。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，

对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强

学习音乐的兴趣。

二、教材分析：

本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。

教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌

曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技

能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式

培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰

富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音

乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观

念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学目的要求：

学段目标:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣；

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即

兴创造活动；

4、培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标:

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模

仿；

2、听长短音；

3、体验不同情绪的音乐；

4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲

片段，初步感受风格。

（二）表现

1、歌唱的正确姿势；

2、每学年背唱46首歌曲；

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

4、能作简单的律动、歌表演；

5、认识简单的节奏符号。

（三）创造

1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

2、歌词的创作活动；

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化

1、乐于与他人参与活动；

2、用简单的形体动作配合音乐节奏；

3、声音与生活的探索。

四、具体措施：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，

让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习

音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好

氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净

化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们

在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特

长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生

音乐能力。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等

教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使

学生学有所得，学有所长。

五、教具准备及专题实验:

教具准备：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。

专题实验：《办家家》

人音版一年级音乐上册教学计划2

一、教学内容：

本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级

上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，

希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。

二、教学目标：

1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生

对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为

歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。