分层训练：13.1物体的内能-(解析版).docxVIP

学而优教有方

PAGEPage1/NUMPAGESPages4

第十三章内能与热机

课时13.1物体的内能

素养目标

素养目标

物理观念

1.概念

（1)内能：物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和。

(2)热量：在热传递过程中，物体间内能传递的多少。

2.规律改变物体内能的途径：做功和热传递。

科学思维

通过物体温度的改变间接反映物体内能的变化，这里用到“转换法”。

科学态度与责任

知道内能是自然界能量的一种特殊形式，科学看待周围事物和世界。

题型汇总：对内能的理解、做功改变物体内能、热传递改变物体内能。

知识梳理

知识梳理

物体内能

1．内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。

2．内能大小与温度的关系：温度越高，分子的无规则运动越激烈，物体内能就越大。

3.热运动：物体内部大量分子做无规则运动称为热运动。内能也常称热能。

4．一切物体都具有内能（任何情况下都具有）。

5．内能与机械能的区别：内能是物体内部分子运动所具有的能量，而机械能是与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。

改变内能的两种途径。

1.做功

（1）对物体做功，物体的内能就会增大；

（2）物体对外做功，物体的内能就会减小。

（内能的改变可用做功来量度：做功改变物体内能实质是机械能与内能之间的相互转化。）

2.热传递

内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。（即是内能的转移）

热量

1.热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。由于热传递过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。热量的单位：焦（J）

考点突破2.通过做功改变物体内能时，可以用功来量度内能的改变；用热传递改变物体内能时，可用物体放出热量和吸收热量的多少来量度。热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位也应该相同，都是焦耳。

考点突破

考点一对内能的理解

1.下列关于物体内能的说法中正确的是（）

A.静止的物体没有动能，但有内能

B.物体运动速度越大，内能越大

C.内能和温度有关，所以0℃的水没有内能

D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大

【答案】A

【解析】物体内部所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，叫物体的内能。一切物体都具有内能，内能与物体的质量、温度和状态等有关

A、物体在任何情况下都具有内能，故静止的物体没有动能，但有内能内，故A正确；

B、内能与物体的运动速度无关，故B错误；

C、任何物体在任何情况下都具有内能，内能和温度有关，温度越低内能越小，所以0℃的水的内能较小，但不是没有内能，故C错误；

D、物体的内能与物体的温度、质量、材料以及存在状态有关，故温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故D错误。

2.质量相同的0℃的冰、0℃的水、0℃的水蒸气，它们的内能（）

A.一样大B.水的内能最大C.冰的内能最大D.水蒸气的内能最大

【答案】D

【解析】质量和温度相等的冰、水和水蒸气，分子动能相等、冰的分子势能最小，水蒸气的分子势能最大，所以水蒸气的内能最大，冰的内能最小，故D符合题意，ABC不符合题意。

考点二改变内能的两种方式

3.草原的冬天，常常风雪交加，异常寒冷。牧民手冷时，总喜欢双手搓几下，就感觉暖和，这是利用________使手的内能增加（选填“热传递”或“做功”），或吹几口气，亦感觉暖和，这是利用________使手的内能增加（均选填“热传递”或“做功”）。

【答案】做功热传递

【解析】搓手是通过做功的方式改变物体内能；而哈气是通过热传递的方式改变物体内能。

如图所示为我国古老中医疗法-–艾灸，艾条燃烧时将________能转化为内能；用艾条熏烤患者的穴位时，局部有温热感，这是通过________的方式使其内能增加的，随着温度的升高，艾条中的中药渗入人体的速度会________（选填“加快”“减慢”或“不变”）．

【答案】化学、热传递、加快

【解析】艾条燃烧时将化学能转化为内能；艾条熏烤患者的穴位是通过热传递的方式使其内能增加的；着温度的升高，艾条中的中药渗入人体的速度会加快。

分层提分

分层提分

题组A基础过关练

1.下列说法正确的是（????????）

A.两物体温度相同，内能一定相同

B.两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大

C.甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大

D.扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体

【答案】D

【解析】A、物体的内能与质量、温度、