北师版小学四年级数学下册《总复习》第3课时 图形与几何.pdf

第3课时图形与几何

课题图形与几何课型新授课

1.三个方向观察用

教材

小立方体搭成的立体图形形状。2.进一步认识三角形。3.三角形内角和。4.三角形三边关系。

分析

5.认识梯形，进一步认识平行四边形。

四年级的学生已经有了一定的空间观念，并且在此之前已经初步认识各类平面图形和立

体图形，对线与角也有了一定的了解。因此为学习这类知识打下了良好的基础，再加上学生

学情

平日里的努力，复习这块内容就变得容易了许多。但要把这块知识整合起来，到它们彼此之

分析

间的联系，并运用与实际生活，对学生来说有一定难度。

教学

小组合作法、探究法

策略

教学

北师大版四年级下册101页图形与几何

内容

1.掌握三角形的分类、内角和及三边关系等相关知识。

2.认识梯形，进一步认识平行四边形。

教学

3.能从三个方向观察用小立方体搭成的立体图形形状。

目标

4.采用“自主、合作、相互交流”的教学方式，培养学生的整合意识。

教学

掌握三角形的内角和和三边关系，会求三角形中角的度数。

重点

教学

难点:能画出从不同方向观察物体所看到的形状

难点

教学

多媒体课件，图形卡片

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、

一、激发情感，引入新课

创设

情境课前准备：请孩子课前自行对本册书中图形与几何知识进行整理。

“温故而知新”是我国古代著名的大思想家和教育家孔子说过的话，你们知道这句话的意

复习

(生:复习旧知识，进而懂得新的知识)今天我们就一起“温故知新”，走进奇妙的图

形世界，一起复习图形与几何的知识(板书)。

二、自主探究，解决问题

1、课前老师布置了整理的任务，相信大家都已经做好了知识结构图，现在我们要分小

组进行交流，进一步补充和完善你整理的知识。首先，我们来看一下交流小贴士：(大屏幕

显示，找学生来读要求)

(1)本册学习了那些具体的图形与几何的知识？

二、

(2)经过怎样的过程获得这些知识？

探究

(3)运用这些知识解决什么问题,可举例说明。

体验

(4)这些知识之间有哪些联系？

(5)在学习的过程中有什么体会和感受？

经历

过程

生展示：

生展示：

生展示：

2、巩固知识

这些特点是如何得到的，举例说明它们在生活中的应用。

小组讨论并展示:

3、小结：师:看来，同学们这节课收获的可真多，正如孔子说的:“学而时习之，不亦

说乎?”，温习旧的知识，我们又掌握了新的思考问题的方法，何乐而不为呢？希望大家以

后会自己主动温习，掌握更多的数学本领。

三、运用已学知识解決题。

1、连一连。（课件出示课本图形与几何练习）

小组讨论并展示结果。

2、选一选。给下面的图形再添一块，从正面和左面看形状都没有发生变化的是哪几种摆法？

随堂

练习

小组讨论，分组说出自己的看法。

3.从下面4根小棒中，挑选3根围成一个三角形，这个三角形的边长可能

是，，。（写出一组答案即可）

生讨论并展示结果：23.54

4.填出下面各角的度数。

生讨论并展示结果：