4.2 直线、射线、线段-2023-2024学年人教版初中数学七年级上册.pptxVIP

第四章几何图形初步4.2直线、射线、线段人教版七年级数学上册

活动一、联系生活数学表示你们能在其中发现我们所熟知的几何图形吗？

线段的表示方法AB1.用表示线段两个端点的大写英文字母表示，如：线段AB(线段BA).2.用一个小写的的英文字母表示，如：线段a.活动一、联系生活数学表示a

直线的表示方法AB1.用表示直线上的两个点的字母表示，如：直线AB(直线BA).2.用一个小写的的英文字母表示，如：直线a.a活动一、联系生活数学表示

用表示射线端点的字母和表示射线上一个点的字母表示，如：射线AB（表示射线的两个字母是有顺序的，射线端点字母要放在前面，不提倡用一个小写字母表示射线）.射线的表示方法AB活动一、联系生活数学表示射线端点

名称图形画法表示方法延伸方向端点个数能否度量直线射线线段ABaABABABl直线l直线AB（或BA）射线BA射线AB线段a线段AB（或BA）不能延伸两个不能AB方向延伸一个不能两方延伸没有能BA方向延伸直线、射线、线段的联系与区别活动一、联系生活数学表示注：表示线段、射线、直线时都必须在字母前面注明“线段”“射线”“直线”；

BBA1.下列图形的表示方法是否正确？若错误,请改正.可以表示为AB()可以表示为射线Om()可以表示为直线B()(1)mOA射线OA××(2)(3)活动二、知识应用小试牛刀线段AB×l直线l

（1）线段AB和射线AB都是直线AB的一部分.()（2）直线AB和直线BA是同一条直线.()（3）射线AB和射线BA是同一条射线.()（4）把线段向一个方向无限延可得到射线，向两个方向无限廷伸可得到直线.()（5）线段可以度量长度，射线、直线不能.（）2.判断题×√√√√活动二、知识应用小试牛刀

O（2）如果将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？并让学生到前面动手操作.（1）如图，过一点O可以画几条直线？无数条一条AB活动三：自主探索感悟数学事实

经过两点有且只有一条直线.简述为：直线的基本性质：存在性唯一性两点确定一条直线.活动三：自主探索感悟数学事实

砌墙时常在墙角分别固定一木桩，可以拉一条直的参照线.木工师傅用墨盒也能弹出一条笔直的墨线.活动三：自主探索感悟数学事实你能举生活中关于这一条性质的运用的例子.

你能举生活中关于这一条性质的运用的例子.活动三：自主探索感悟数学事实

lPlPabP点P在直线l上.点P在直线l外.直线a与直线b相交于点P.(或直线l经过点P)(或直线l不经过点P)活动四、看图说话自主学习

当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们交点.Mba思考：两条直线相交会有两个公共点吗？活动四、看图说话自主学习

（1）直线EF经过点C；（2）点A在直线l外；（3）经过点O的三条线段a，b，c；（4）线段AB，CD相交于点B.EFCAl活动五、快速反馈挑战自我

（2）请用适当的语句表述图中点与直线的关系.点O在直线上l上(或直线l经过点O)OlEFC点C在直线上EF外(或直线EF不经过点C)Oab直线a与直线b相交于点O活动五、快速反馈挑战自我

(3）过同一平面上的三个点中的任两个点,可以画几条直线?尝试画一画.变式.过同一平面上的四个点中的任两个点,最多可以画几条直线?活动五、快速反馈挑战自我提示：分类讨论，三点在同一直线上或不在同一直线上。答案：1或3答案：6

感受数学之美——化直为曲

活动六、师生归纳思想方法：结合今天的知识，谈一谈你的收获和感受呢？知识小结：(1)一个几何基本事实(2)二种表示方法(3)三个几何基本图形转化思想建模思想分类讨论

【当堂测试】1.下列表示正确的有（）

2.已知点A、B、C、D，(1)画直线AB;(2)画射线AC;(3)连接BC;（4）反向长BC.ABC【当堂测试】

Aba3.如图，请用适当的语句表述图中的两条直线.CBc【当堂测试】

【课后作业】1.读下列语句，并分别画出图形:(1)直线l经过A、B、C三点，并且点C在点A与B之间;(2)两条线段m与n相交于点P;(3)P是直线a外一点，过点P有一条直线b与直线a相交于点Q;(4)直线l、m、n相交于点Q.课本P129习题4.2第4题

2.已知线段AD上有两个点B、C（如图），则图中有几条线段？ADBC变式1：已知线段AD上有三个点B、C、E,则有几条线段？变式2：如果平面内有n个点，那么可做线段