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交互式电子白板在初中几何教学中的应用研究的开题报告

一、背景

电子白板作为现代教育技术的一种重要手段，正在逐渐成为教学中不可或缺的工具。近年来，随着计算机技术和网络技术的迅速发展，交互式电子白板已经开始在教育领域广泛应用，成为现代教育的重要组成部分。相比传统的教学手段，电子白板在教学过程中可以全面提高教学效果，增强学生的学习积极性和主动性，同时也使得教学内容更加生动、清晰，以及更能激发学生的学习兴趣和学习热情。

初中几何作为数学学科中的一门重要课程，是教育中的重点，为学生今后继续深入学习数学打下了坚实的基础。传统的初中几何教学方式大多是通过老师黑板上的讲解和演示来进行，更多依赖于老师的个人教学经验和理解。而电子白板作为一种新的教学手段，将为初中几何教学提供更多的可能性，使得教学内容更加清晰易懂、生动有趣，同时更能激发学生的学习热情和学习动力。因此，交互式电子白板在初中几何教学中的应用具有重要的研究价值。

二、研究目的

本研究的目的是探讨交互式电子白板在初中几何教学中的应用，探究其对初中生学习几何的影响和教学效果，并以此为基础为提高初中几何教学质量提供一定的参考和指导。

三、研究内容和方法

研究内容：

1.探究交互式电子白板在初中几何教学中的作用和价值；

2.研究交互式电子白板应用场景和教学设计；

3.分析交互式电子白板在初中几何教学中的教学效果。

研究方法：

1.文献综述法：对与研究相关领域的文献进行搜集、整理、分析和归纳，对电子白板在初中几何教学领域相关研究进行总结和归纳。

2.问卷调查法：编制和发放针对初中生的调研问卷，探究学生对于交互式电子白板在几何教学中的认知和评价，以及对课堂教学效果的影响程度。

3.实验研究法：在实际的初中几何教学中运用交互式电子白板，并与传统教学方法进行对比实验，分析交互式电子白板在初中几何教学领域内的优势和不足，同时为改进初中几何课程教学提供参考建议。

四、预期成果

1.通过文献综述，对交互式电子白板在初中几何教学中的应用进行全面深入的研究和评估，了解其作用和效果。

2.通过问卷调查，有效获取初中生对于交互式电子白板的态度和看法，并了解学生的学习态度和学习成果。

3.通过实验研究，全面分析交互式电子白板在初中几何教学中的优势和不足，并提供改进初中几何教学的方法和建议。

五、研究意义

1.探究交互式电子白板在初中几何教学中的应用，对我国中小学数学教学改革和现代教育技术的发展具有重要的参考作用。

2.研究交互式电子白板在初中几何教学中的教学效果，评价其优缺点，对提高初中几何教学质量和教学效率具有积极的推动作用。

3.为探究和应用交互式电子白板在其他教育领域中的作用提供一定的参考和借鉴。