人教版音乐《童谣说唱会》(公开课).pptVIP

童谣说唱会同学们都知道哪些童谣？童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称为童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。请同学们试着编创合适的节奏读童谣《跳皮筋》。跳皮筋跳皮筋，我第一，马兰开花二十一；二五六、二五七，二八二九三十一；三五六、三五七，三八三九、四十一；……请同学们按童谣《跳皮筋》的节奏设计“跳皮筋”的动作。跳皮筋跳皮筋，我第一，马兰开花二十一；二五六、二五七，二八二九三十一；三五六、三五七，三八三九、四十一；……请同学们边读童谣边跳皮筋。跳皮筋跳皮筋，我第一，马兰开花二十一；二五六、二五七，二八二九三十一；三五六、三五七，三八三九、四十一；……请同学们试着编创合适的节奏读童谣《蹾老米》。老米，，老米，开了锅，煮老米，你不吃，我喂你。请同学们选择合适的打击乐器边读童谣《蹾老米》边伴奏。老米，，老米，开了锅，煮老米，你不吃，我喂你。请同学们试着编创合适的节奏读童谣《放风筝》。放风筝绿蜈蚣，红蜻蜓，纸糊的萝卜水灵灵；红丝线，绿丝线，鲤鱼游在风里面；鹰朋友，蟹伙伴，线儿一撒飘不见。请同学们选择合适的打击乐器边读童谣《放风筝》边伴奏。放风筝绿蜈蚣，红蜻蜓，纸糊的萝卜水灵灵；红丝线，绿丝线，鲤鱼游在风里面；鹰朋友，蟹伙伴，线儿一撒飘不见。请同学们聆听歌曲，听一听，歌曲中唱了什么？请同学们按歌曲的节奏读歌词。请同学们划拍唱歌谱。请同学们填词演唱歌曲。请同学们跟随伴奏演唱歌曲。请同学们选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。请同学们为歌曲设计表演动作。请同学们表演唱歌曲。请同学们分组合作，全班一起开个“童谣说唱会”吧。教学内容：《童谣说唱会》教学对象：小学二年级(上学期)学生教学目标：1.通过各种竞赛的方法激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。2．在活动的过程中总结和检查童谣单元教学内容，并加以扩展。3．发展学生创造性思维，创编和改编童谣，通过“说”、“唱”、“演”等多种形式表现童谣。4．在游戏中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。教材分析：“童谣”是流传于儿童中间的歌谣，以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，大多表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼，用词简练、韵律响亮，有儿童自编的也有成年人的拟作。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。学生通过学习童谣巩固学过的各种音符和节奏，并且掌握简单创编童谣的方法。《童谣说唱会》是“童谣”单元中最后一课内容，重点是对“童谣”单元进行总结和扩展，可以让学生通过竞赛的形式、通过说唱和表演的方式来完成对童谣的改编。并且可以鼓励学生发散思维，运用自己所积累的生活经验进行创编童谣，使学生体会集体创编的乐趣和成功的喜悦，培养学生学习音乐的兴趣和注意观察事物的良好习惯。教学重点：以“说唱会”的游戏竞赛的形式，说唱和表演相结合的方式启发学生学习和创编童谣，培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。教学难点：引导学生用不同形式表现童谣，启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。教学方法：在前几课时的学习中学生已经接触到了一些童谣，而且在平时生活中也曾经认识过童谣，本节课首先从以往知道的童谣入手，通过竞赛、游戏以及电脑与学生互动的形式对以前分散认识的童谣做一次总结性的复习巩固。教师再调动学生积极性，引导学生结合生活的发散思维，培养学生自主的创造能力，并且激发学生主动参与到创编童谣的活动中。教学用具：大量的童谣说唱材料、为学生提供的写有童谣的卡片、苹果卡片及实物、计算机、教学辅助课件、手绢、小鼓、绢花。教学辅助课件：主画面：一棵挂满苹果的果树板书：黑板上两个苹果筐每一个苹果分别连接一张幻灯片，有的是要学生说出的童谣词，有的是让学生观看学习的FLAsH动画，点击幻灯片可以自动播放动画。教学过程：一、导入：阶段目标：激发学生学习兴趣，介绍本节课内容。导语：同学们通过“童谣”这个单元认识了许多童谣，这些童谣都非常的有趣，那么今天我们就来开一个“童谣说唱会”，我们用游戏的方法来比赛，比一比谁知道的童谣多，谁表演的童谣好，怎么样？二、童谣说唱会：阶段目标：在互动游戏的过程中认识更多的童谣，游戏的方法调动学生主动参与，活跃课堂气氛。游戏一：丢手绢教师操作：将学生分成两个组，围成一个大圈做丢手绢游戏。教师语：我们来做一个游戏，大家都玩儿过的──“丢手绢”，被追到的同学要说一个或者唱一个你准备的童谣，说得好的老师