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第八章动作技能的学习;本章知识点：;;第一节动作技能概述;二、动作技能的组成;三、动作技能学习过程的变化特征;四、动作技能的分类、测量与评价;四、动作技能的分类、测量与评价;四、动作技能的分类、测量与评价;（二）动作技能学习的测量与评价;（二）动作技能学习的测量与评价;1.EdwardLeeThorndike(1874-1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。
2.创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。
3.立在心理实验的基础上。;（二）信息加工理论;（三）动作程序理论;（四）动力学系统理论;（五）协调控制理论;二、动作技能形成的阶段;第三节影响动作技能学习的因素;二、影响动作技能学习的外部因素;1.先快后慢;4.起伏现象;第四节动作技能的学习与训练;二、练习;二、练习;三、反馈;三、反馈;第五节动作技能的迁移;（二）动作技能迁移的理论解释;（二）动作技能迁移的理论解释;（二）动作技能迁移的理论解释;二、技能迁移的测量与评价;二、技能迁移的测量与评价;三、影响技能迁移的因素;三、影响技能迁移的因素;四、迁移的原则;思考题：
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