《阿长与山海经》优秀课件.pptxVIP

阿长与《山海经》;鲁迅先生在散文《从百草园到三味书屋》里，写到长妈妈讲美女蛇的故事，给百草园蒙上一层神秘的面纱。

对于长妈妈，我们的认识是肤浅的，今天我们要来真正阅读一篇关于长妈妈文章《阿长与〈山海经〉》，去感受一下长妈妈的“伟大的神力”。;1、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。

2、品读文中人物语言、神态、动作等的描写性句子，把握人物形象特点。

3、学习本文围绕中心合理安排详略的写法，体会欲扬先抑手法的好处。

4、感悟鲁迅先生对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。;;《山海经》是我国第一部描述山川、物产、

风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第

一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为

《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地

山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不

周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大

禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映

了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族

的精神财富。;凤凰;?天马;比翼鸟;絮说（xù）孤孀（shuāng）

掳（lǔ）惶急（huáng）

诘问（jié）灸疮疤（jiǔ）

惊骇（hài）疏懒（shū）

惧惮（dàn）懿（yì）

陆玑（jī）诗画舫（fǎng）

震悚（sǒng）霹雳（pīlì）;（1）空前：前所未有。

（2）惶急：恐惧着急。

（3）诘问：追问，责问。

（4）惧惮：害怕，畏惧。

（5）渴慕：迫切地羡慕。

（6）面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

（7）深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物

的情况捉摸不透。

（8）毫不相干：一点关系也没有。;快速阅读课文，说说本文围绕长妈妈写了哪几件事，对于每一件事情，作者对于阿长的情感态度如何？;（3）讲长毛攻城的故事。

——有了空前的敬意

（4）谋害“我”的隐鼠。

——敬意消失

（5）“我”十分渴慕《山海经》，求而不得时阿长竟为“我”买来了。

——新的敬意;由此可见，本文的记叙线索是什么？;课文的结构层次是怎样的？;“阿长”的称呼是怎样来的？从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？;“但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”这句话为什么要用“憎恶”和“谋死”这样的词语呢？;第二部分可分为哪三层？;长妈妈的粗俗具体表现在哪些方面？表现出怎样的性格特点;“还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”这句话运用什么描写方法？有什么表达效果？;长妈妈有哪些麻烦的礼节？说明她是一个什么样的人？;“‘哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重的说。”这两句运用什么描写方法？有什么表达效果？;“她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。”这两句运用了什么描写方法？有什么作用？;“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”这几句运用什么描写方法？有什么表达效果？;长妈妈讲长毛攻城的故事，表现了她什么样的性格特点？;“然而我有一时也对发生过空前的敬意。”这里用“空前”修饰“敬意”，给你什么感觉？怎么理解“敬意”在文中的具体含义？;“夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，到当然是情有可原的了，倒应该我退让。”作者是否真的认为“情有可原”，“应该我退让”？你的理由是什么？;“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。”这句话有什么作用？;买《山海经》表现了长妈妈的什么性格特点？;在阿长买《山海经》之前，还写了哪些事？这样写有何作用？;作者得书前、得书时和得书后的感受分别是怎样的？;“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？

;“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经”是什么？作者为什么不写正确的书名？;你认为阿长是怎样买到这本书的？请想象好不容易买到书时，阿长的心情是怎样的？;“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。”这个句子运用了什么描写方法？有什么作用？;文中“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）;“别人不肯做”中“别人”指的是什么人？;“她确有伟大的神力。”根据你的理解说一说，长妈妈为什么有“伟大的神力？;长妈妈买的《山海经》实际上是一本怎样的书？它在“我”心中的地位是怎样的？为什么？;作者可回忆的事很多，为什