原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
六上《道德与法治》第一课《感受生活中的法律》第一课时教学反思秭归县实验小学：贾艳华
我认为“研学后教”非常重视教师的研，只有教师研，才能编写出优质的研学案，从而使教学达到良好效果。反复阅读教材，查看课
标后，我拟出了研学案上的学习目标。这一目标与教师教学设计上的目标不同，它的表述简明，如：能说出社会生活中的几种规则及相互
间的区别，“能说出”便于学生了解对这一知识的掌握程度等。拟定学习目标的过程，让我对本框容有了更深认识。
每一部分容的学习以什么形式进行探究，用多长时间等。在设定这些容时，老师应考虑到学生实际情况，给出恰当学习方式及时
间。如：组同学讨论整理并展示“合作探究”，合作探究部分相对较难，需组学生讨论、思维碰撞、形成观点，因此用时较长。教师
从整体上分配课堂时间，保证完成教学任务。
根据道法学科性质及本框法律特点，自主学习部分我设置了5个问题，让问题引导学生阅读教材，通过问答熟悉教材容。学生课下
借助课本查阅资料，法律这框容，学生相对难理解，以思考题引导阅读，让学生更有兴趣地自学，除了问题设置还应考虑其元素，如
适当的标准，有趣的图案等。合作探究是花时最多，最能体现研学案质量的部分。我觉得探究问题一定要有价值，值得探究，有必要探究，
通过探究可进行情感教育等。《法律是什么》研学案中，我依据这些要求，设置了3个探究问题，探究1、认识规则，让学生熟悉规则类
别，并举出身边的三类规则，然后再对这些规则进行分析。我觉得这
个探究就比较好，有探究价值。探究2在1的基础上确定，学生通过探究1了解到法律是一种特殊的行为规则，探究2就来分析其
特殊性。展示阶段，为能在既定时间完成，我给学生适当压力，督促快速作
答，每一探究只收完成最快的三个组，学生都紧张着思考、讨论、作
答。探究3在2的基础上继续深化，既了解了法律的特征，又具有
在的逻辑性，步步深入，学生学习起来也容易。
问题设置上应有层次性和梯度，形式避免单一，可设置选择和问
答，总觉得缺少什么，所设探究问题对学生能力和情感方面培养较少。
在以后教学中，我会认真考虑并改进这些。
文档评论（0）