生态文明建设个人学习感悟心得体会7篇.pdfVIP

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如今，“绿色”成为时尚，绿色食品、绿色发展…。我们须意识到，全球恶

化的生态环境形势已不是单纯的科学技术就可挽救的，要靠政策、靠政治，更要

靠全社会觉悟的生态道德文化观。否则，如何拯救“濒临失衡的地球”。通过对

__大报告生态文明建设，绿色发展、循环发展、低碳发展，建设美丽中国的深入

学习，结合保护区工作，就生态文明中的生态道德教育谈点体会。

加强生态道德教育，作为一名老师，我认为认为要以“绿色通道”中特殊先

行的“绿”来为生态道德教育开道。

一、生态道德教育意识的“绿”

人类对社会的依赖性与其对自然的依赖性，构成了自己生存与发展的两个相

辅相成的方面。生态的破坏、环境的污染、沙尘暴、雾霾天气、经济发展中的透

支等现象，并非主要出自科学上的无知或技术上的缺失，而是与人们的道德水平

直接相关。确立新型的人与自然的和谐关系，是生态道德这一触及人类的道德规

范的必然要求。然而长期以来，我国的德育教育特别是学校德育教育的内容，主

要是围绕如何处理自己与他人、集体、社会、国家的关系而展开，相对忽略了如

何处理人与自然，包括人类与其他生命之间关系的教育，没有把生态道德教育作

为其中的重点来进行。针对目前我国生态道德教育的现状，提高全民对生态道德

教育重要性的认识很是必要。

二、生态道德教育制度的“绿”

学校在“生态教育”的统领下，用生态教育思想关注每一位孩子，关注孩子

的每一个方面。学校通过建立并完善相关的制度将生态道德教育与学生的日常生

活及管理结为一体，利用制度来约束学生的行为，促进学生形成节约资源、爱护

观，再外化为学生的生态行为。

三、生态道德教育目标的“绿”

生态道德建设是一个复杂的社会系统工程，要使其目标得以实现，就必须选

择和运用和构建社会主义和谐社会要求相适应的方法和途径。生态道德意识教育

的目的，在于使生态道德思想转化为人们的生态道德实践，并且使其真正成为公

民的一种素质，其中，开展自然价值和生态美意识的教育，进行绿色消费和适度

消费意识的教育，以及实施生态保护和生态创造意识的教育，是相辅相成的几个

方面。从生态道德规范教育的作用来看，主要在于使人们尊重生命、尊重生态系

统和生态过程，正确处理控制人口与合理消费、适度发展与维护生态平衡、消除

贫困与反对奢侈之间的相互关系。只有持续、有效地提高人的生态道德素质，才

能使人拥有保护自然和生命的道德意识、道德能力与道德习惯，才能自觉遵循保

护生态环境的行为准则和道德规范。

四、生态教育行动的“绿”

生态道德教育最根本的是帮助人们树立绿色的消费理念，倡导科学、文明、

健康的生活方式和可持续的消费方式。学校要让同学们从利用身边的废物做起，

从而提高资源的使用率。在手工制作中，要引导同学利用废弃物制作精致的小作

品。

五、生态道德教育心灵的“绿”

在进行生态道德教育时，要通过继承传统美德教育的合理内核，通过创设情

景、诱发道德体验、引导反思等方式，以心理体验的形式促进德行的生成和发展，

比单纯的说教或灌输要更有效。学校的“环境爱护，从我做起”活动让学生走进

大自然，感悟大自然，欣赏大自然，培养对大自然的敬畏之感与欣赏之情，来消

除人与自然对抗的情绪，从而积极地恢复和改善生态环境，努力营造一个人与自

然和谐相处的美好环境，培养起人与自然积极健康的生态道德情感。学校通过各

绿色环境和绿色文化建设，营造良好的接受绿色环保教育的氛围。还要通过组织

学生野外实地参观考察及在“地球日”“爱鸟周”“世界环境日”等特殊日子里

参加校内外环保宣传和环保行动等方式开展环境教育。

六、国家生态安全教育中的“绿”

要把国家生态安全作为生态道德教育的重点。全球环境的变化，国民生产、

生活方式的状况，跨越国境的污染，生物的入侵以及军事冲突等，都会直接或间

接地影响到国家的生态安全。如今我国面临着比以往任何时代都更为严峻的生态

安全问题，如果对国家生态安全不及时予以高度重视并采取相应的严厉措施，就

会给国民经济与社会发展带来难以预料的负面影响。因此，我们一方面要积极建

立国家生态安全预警与防范体系，改变经济增长和资源利用方式，开展国家生态

安全的国际合作，形成区域性和全球性的生态补偿机制，实施环境战略影响的评

价等；另一方面，要把