2011语文一轮实效课时学案:图文转换-人教版.doc

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语文一轮实效课时学案:图文转换

【题组一】经典纠错

、、仔细观察下面一幅题为“修鞋”的漫画,然后回答问题。(分)

①简要介绍这幅漫画的画面内容。(分)

②这幅漫画的寓意是什么?请简要说明。(分)

【答案】(1)一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理,而商家虽立着“售后服务”的牌子,却悠闲地抽烟、喝茶,他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里,原因是梯子坏了。

(2)讽刺商家作了承诺却有意阻断兑现承诺的通道,欺骗顾客的现象。

【解析】漫画可以解构成三部分:其一,悠闲的服务商,还立着一块“售后服务”的牌子。这既揭示了社会中售后服务商蓄意恶劣的行为,也讽刺了经济贸易中商家设立售后服务的虚伪行径,以期盼消费者获得经济效益;其二,是悬崖,更重要的是已经坏了的梯子,这揭示了商家切断联系方式以节省资金的经济阴谋;其三,是要求提供售后服务的顾客,这是一个陪衬对象,不用多加思考。

、、阅读下表内容,完成后面的题目。(分)

某网站对“国家法定节假日调整草案”进行了民意调查,结果如下:

国家调整法定节假日草案

支持率

法定节假日总天数由天增加到天

调整“五一”并增加三个传统节日为法定假日

保留“十一”国庆节和春节两个黄金周

将春节放假时间提前到除夕

将元旦、五一及三个新增法定假日与前后周末调整成连续三天“小长假”

全面推行职工带薪休假制度

()与以往休假制度相比,此次节假日调整方案最突出的变化是什么?请简要概括。(分)

()根据上表调查的结果,你得出的最重要的一条结论是什么?(分)

【答案】()注重传统节假日;假期长短分布更趋合理;凸显以人为本的特点。(分。每一点分,答出两点即可给分。如其他答案言之成理,可酌情给分)

()法定节假日的调整是民心所向。(分)

【解析】()概括规律时,要抓住左边栏里的对象及其情况。特别是节日安排情况是答题的关键处。()所谓结论就是自己的认识。切入点是表格中的一组数据。

、、中国南极考察站“长城站”“中山站”的命名都带有一定的意蕴,请根据背景材料说明“我国首个南极内陆考察站”命名为“中国南极昆仑站”的原因。(分)

背景材料:我国南极内陆考察站位于南极内陆冰盖最高点冰穹,高程米,是南极冰盖的核心区域,年平均气温约零下50多摄氏度,被认为是地球上自然环境最为恶劣的地区之一。此考察站是我国继在南极建立长城站、中山站以来,建立的第三个南极考察站。

【答案】一是因为“昆仑”在我国历史文化中具有重要意义,传说中的昆仑,既高且大,为中央之极,也是连接天地的天柱;二是“长城”是我国著名的人文景观,“中山”是取孙中山先生的名字,而“昆仑”则是自然景观,这几个名字相得益彰;三是该站建在南极大陆的最高点,而“昆仑”则意味着高山,象征着制高点。(评分标准:答出一点分,两点分。第一点可以不具体点出昆仑的文化意义。)

【解析】此题考查语言表达简明、准确、鲜明等考点,能力层级为。解答此题的关键在于理解“昆仑”的自然地理的情况和其文化意蕴及其在中国文化中的地位。

【题组二】名校模拟

、、(陕西省西安铁一中届高三上学期期末考试)下面是年广州亚运会吉祥物——乐羊羊的标示,请你以设计者的身份说明吉祥物标示的创意。要求说明内容准确,语意简明,句子通顺,不超过个字。(分)

【答案】①“五羊”是广州市最为知名的一个标志,以五只羊作为吉祥物.充分体现了东道国、主办城市的历史底蕴、精神风貌和文化魅力。②这五只羊合起来就是“祥和如意乐洋洋”,表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿,同时也传达了本届运动会“和谐、激情”的理念。

【解析】广州的别称是羊城,这是理解标识中“羊”形象的基础,可以引导学生思考广州的历史文化和地域特色。第二个着眼点就是图标上五只羊的名字,和起来有一定的寓意。

、、(·保定模拟)下图是年亚运会会徽。请仔细观察,写一段说明性文字对它进行介绍,并写出其含义。(分)

【答案】一轮放射十六道光芒的红日位于右上方,主体为抽象的五羊雕塑,“五羊”底座是“十六届亚运会”的英文标识、广州拼音、阿拉伯数字二一,共同构成广州亚运会徽。寓意:会徽有“亚运光芒照耀羊城”、“体育健儿争当领头羊”的含义。整个会徽简洁中不乏体育激情、具有视觉冲击力,同时具有鲜明的广州特色,融入了广州本地文化。

【解析】表述会徽的画面要用说明性的语言。首先解构图表的要素如下:其一是右上角的太阳,表示太阳光的线是数目有特定的含义;其二是红色如火焰般的部分,但要注意这不是单纯的火焰,而是代表广州地域文化的五羊形象;其三是图表下边的英文。综合以上分析就既可以说明画面也可以揭示其寓意。

【题组三】(高考·组编)

、、(年安徽卷)根据下面一段文字,在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过个字)(分)

设计理想住宅,应

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