口语交际：说得体话-做文明人教案-苏教版.docVIP

口语交际

说得体话 做文明人

通州市望旭中学李富群

教学目标：

能主动与人交流，说话注意对象、场合，用语文明得体；

培养学生说话能力，使学生具有文明和谐地进行交流的素养。

教学方法：选择贴近生活的话题，采用自主、合作，探究、实践的方式方法组织教学。

教学程序：

一、引入话题；

二、利用教材，探究方法；]

三、分析材料，深入话题；

四、回归文本，体验成功；

五、贴近现实，享受生活；

六、总结激励。

教学课时：

课时

教学顺序：

引入话题

、由故事或小品引入。

大家想听我讲故事，还是想看小品？（两件皆选——求知欲强，选故事——有礼貌，不使我难堪，选小品——有眼光，识货，故事经常听，小品可不能经常看）

、先请大家看一则小品，演员：、导演：观看的过程中大家有个任务，从口语交际角度考虑，在某医院神经科的这场对话存在哪些问题。（或听“请客”的故事，任务：故事中的主人的话有什么问题？）

、“看病”小品表演（讲述故事）

在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”

护士随口答道：“多啦，都是难治的病，多是一些偶发的毛病。”

病人又问：“像我这样的脑病大约要多长时间能治好？”

护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说过嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”

、评价：未讲普通话，护士语气