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《人生寓言》节选教案
课题
《人生寓言》节选
教学目标
包含知识、技能、情感、态度、过程、方法等。教师根据学科特点及教材内容特点制定。
基础知识:)、了解寓言的有关知识;)、掌握“慧心”等词语;
能力训练:)概括能力:抓住关键词句概括文章内容;)、分析能力:辨析似是而非的观点;)、综合能力:总结文章思想;
情感与态度:正确对待人生中的得与失;
学法指导:抓住关键词、句、段理解文章。
教学要点
、了解寓言的有关知识;、掌握“慧心”等生字词;、理解两则寓言的寓意;、学习怎样正确对待生活中的得与失;
教学难点
寓意的准确理解
教学方法
合作、探究
教学材料
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
激趣引入
你知道“龟兔赛跑”、“吃不到葡萄就说葡萄是酸的”、忘羊补牢这些有趣的故事吗?这些含义深刻故事都是有名的寓言故事。今天我们来学习两篇寓言故事(示题)。首先我们了解什么是寓言?
介绍什么是寓言(出示幻灯)。
激发学生学习兴趣、利用旧知加深对寓言的了解。
检查学生生字词的情况:出示幻灯,要求学生正确的朗读。
学习《白兔和月亮》
出示课题。
请一位同学朗读课文。
纠正朗读中的问题
出示阅读思考题:请同学自由阅读课文,思考出示的问题。
复述故事。
请继续讨论下面的两个问题。引导。
板书:
无忧无虑心旷神怡各具风韵
紧张不安心痛如割险象跌生
拥有巨大的利益会
勾起无穷的得失之患
讨论“与其拥有,不如没有”是否对?让学生明白:这个观点似是而非,要看拥有的对象的价值。
合作探究《落难的王子》
出示讨论提纲,提出阅读要求。
指导学生的讨论
请生展示合作成果。
模仿练笔。
要求生根据寓言的寓意,写一句对称的话。
朗读生字词
一生朗读课文
生评论朗读
生阅读思考
生复述
生讨论:、用关键词概括故事的重点;、讨论故事的寓意。
生讨论
生按学习小组开展自主学习,研讨。
生展开讨论
生写作
掌握生字词;
练习朗读;
初步了解课文内容;
思考故事的寓意;
进一步熟悉故事内容;
在复述中进一步掌握词语;
培养概括能力,分析能力
掌握寓言的寓意
培养学生认真思考的习惯,明辨是非的能力。准确的理解故事的寓意。
合作精神的培养
进一步理解寓意,同时学习运用对称的句式。
她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧!天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住,信心是希望的膏油!
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