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教学
课题
专题
专题原子结构与元素的性质
单元
第一单元原子核外电子运动
节题
原子核外电子的运动特征
教学目标
知识与技能
能用电子排布式表示号元素的核外电子排布
了解原子结构的构造原理,知道原子核外的能级分布
过程与方法
进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力和窨想象能力。
情感态度
与价值观
从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,增强学习化学的兴趣;
教学重点
号元素的核外电子排布
教学难点
原子核外的能级分布
教学方法
探究讲练结合
教学准备
教
学
过
程
教师主导活动
学生主体活动
[基础知识]
二、原子核外电子的排布
(一)原子核外电子排布遵守的原理
.构造原理:绝大多数基态原子核外电子的排布都遵循下列顺序:
、、、、、、、、、、、、……
[讲解]构造原理揭示了原子核外电子的能级分布。从中可以看出,不同能层的能级有交错现象,
构造原理是书写基态原子电子排布式的依据,也是绘制基态原子电子排布图(即轨道表示式)的主要依据之一
。
【讨论后口述】
如()>()、()>()、()>()、
()>()、()>()、()>()等。
教
学
过
程
教师主导活动
学生主体活动
.能量最低原理:原子核外电子尽先占有能量最低的轨道(即优先进入能量低的能级)
.泡利不相容原理:每个原子轨道上最多只能容纳个自旋方向不同的个电子
.洪特规则:在能量相同轨道上的电子,将尽先分占不同轨道且自旋方向相同
.洪特规则特例:当原子核外电子排布在能量相等的原子轨道形成全空(、、、)、半满(、、、)全满(、、、)时,原子能量、稳定。
(二)原子核外电子的表示
.电子排布式
电子排布式的书写格式:①元素符号;②轨道符号;③轨道顺序按电子层由里到外和、、、的顺序;
④电子个数(右上角)如
.轨道表示式
轨道表示式的书写格式
①元素符号;②轨道框(一个轨道一个框,能量相同的轨道连在一起);③电子自旋状态(用“↑”、“↓”表示);④轨道符号(轨道框下面)
如:
几个名词:
.原子实:原子核外内层电子已达到稀有气体结构的部分
.外围电子排布式:原子电子排布式中省去原子实的剩余部分
.价电子:主族元素的外围电子排布式,也就是主族元素的最外层电子
.基态:最低能量状态。如处于最低能量状态的原子称为基态原
理解识记
能量低
写出
:
课本
认真理解,举例
子。
教
学
过
程
教师主导活动
学生主体活动
.激发态:较高能量状态(相对基态而言)。如基态原子的电子吸收能量后,电子跃迁至较高能级成为激发态原子。
.光谱:不同元素的原子发生跃迁时会吸收(基态→激发态)和放出(基态→激发态)能量,产生不同的光谱——原子光谱(吸收光谱和发射光谱)。光是电子释放能量的重要形式。利用光谱分析可以发现新元素或利用特征谱线鉴定元素
[课堂练习]
.下列各原子或离子的电子排布式错误的是()
.
.
.
.
.写出下列基态原子的电子排布式和轨道表示式 ()
() ()
() ()
.若某基态原子的外围电子排布为,则下列说法正确的是 ()
.该元素基态原子中共有个电子
.该元素原子核外有个电子层
.该元素原子最外层共有个电子
.该元素原子能层共有个电子
.下列微粒的核外电子的表示方法是否正确?若不正确请说明理由并改正
()
()原子外围电子轨道式
()原子的外围电子排布式
()
生活中应用
(小结)能画出电子排布式
[作业]
板书计划
二、原子核外电子的排布
(一)原子核外电子排布遵守的原理
.构造原理:.能量最低原理:.泡利不相容原理:.洪特规则:
(二)原子核外电子的表示
.电子排布式.轨道表示式
反馈
以自学为主,识记能级图。
[课后练习]
.某同学在总结“构造原理、能量最低原理、泡利原理、洪特规则”后得出了:“在同一原子里,没有运动状态完全相同的电子存在”的结论。
你认为此结论是否正确,请说明理由。
.按照下列元素基态原子的电子排布特征判断元素,并回答问题。
的原子中只有一个能层且只含个电子;的原子轨道上得到个电子后不能再容纳外来电子;的原子的轨道上有个电子的自旋方向与其它电子的自旋方向相反;的原子第三能层上有个电子,第四能层上只有个电子;原子的外围电子排布为。
()写出由、、、中的三种元素组成的化合物的化学式(至少写出个):
;
()写出用上述元素组成的物质制得的单质的化学方程式(至少写出个):
、
;
()检验某溶液中是否含有的离子,可通过反应来实现;
检验某溶液中是否含有—的离子,通常所用的试是和
()写出的元素符号,要证明太阳上是否含有元素,可采用的方法是。
她似一缕阳光,时时燃
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