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第5周工作计划
主题名称：《春天真美丽》
班级：小（1）班日期：3月18日—3月22日带班老师：
本周工作
要求
1.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。并用自己喜欢的动作进行表演。
2.能感受春天草地的美丽。懂得要爱护草地。能用手指点画，来表现草地上大小不同的花朵。
3.感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
4.能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
4.实施主题活动-----《春天真美丽》
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.热情地接待每位幼儿，并主动问好。2.谈话活动：你是怎样招待小客人的？
3.晨间区域活动：生活区：穿衣服建构区：搭建公园美工区：爸爸的领带
4.评价幼儿作品。
体育活动
操节、韵律活动：《马德里不思议》、《拉大锯》《新健康操》
集体游戏：平衡
飞行员
爬：
毛毛虫
投掷：
投球
钻：
钻山洞
跳：
小兔跳
分散活动：投球
重点指导：投掷的方法，并告诉孩子两臂向肩上往前投出去。
学习活动
安全：在窗台、阳台玩耍要注意
语言：
花路
数学：
迎春花开了
美术：
春天来了
综合：
绿色的草地
音乐：
春天
社区：清明节
室外大区域：
大型建构区、走独木桥等
室外大区域：
大型建构区、走独木桥等
民间益智：七巧板—拼小鱼1
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：娃娃家、阅读轩、建构乐园…
重点指导：
指导幼儿如何收拾整理玩具...
角色游戏：娃娃家、阅读轩、建构乐园…
重点指导：
指导幼儿将图书归类
角色游戏：娃娃家、图书吧、建构乐园…
重点指导：
游戏后将玩具整理回家...
特色：折纸
瓢虫1
建构室
图书室
音游：春天
室内区域
重点指导生活区：
指导幼儿洗手的方法
户外活动
跳：
袋鼠跳
转：
迷迷转
钻：
钻隧道
跑：
摸摸墙跑回来
走：
跟着小旗走
日常生活
1.引导幼儿关注自然界的变化，感知春天的美丽景色。
2.将幼儿的作品布置在主题墙上。
3.安全教育：阳台上安全。
家长工作
1.请家长利用双休日带孩子去公园，感知春天特有的美丽景色。
2.请家长带离园卡来接孩子。
3.给孩子穿适宜的衣服。
环境创设
1.根据主题《春天》的相关内容，投入相应的区域活动材料，组织小朋友学习动手操作。
2.根据主题收集材料，布置相应的专栏。
3.带领小朋友参观小班组的区角环境。
本周反思
本周已顺利地完成了计划中的全部内容，通过主题活动的开展，孩子们已初步了解到了春天的美好，感受到了春天草地的美丽，懂得要爱护草地，并能用手指点、画，来表现大小不同的花朵，学会了非常优美、好听的歌曲《春天》。
在日常生活中，我们通过饭后散步，带领孩子们走进幼儿园园内的种植园地，引导孩子们观察春天里的油菜花、小野花等等，让孩子们感受春天的气息，认识春天里的花朵。
在常规教育上，我们通过鼓励、表扬的方法，引导孩子们主动、积极养成良好的习惯。
本周无安全事故发生！
第5周工作计划
主题名称：《春天真美丽》
班级：小（2）班日期：3月18日—3月22日带班老师：
本周工作
要求
1.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。并用自己喜欢的动作进行表演。
2.能感受春天草地的美丽。懂得要爱护草地。能用手指点画，来表现草地上大小不同的花朵。
3.感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
4.能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
4.实施主题活动《春天真美丽》
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.热情地接待每位幼儿，并主动问好。2.谈话活动：你是怎样招待小客人的？
3.晨间区域活动：生活区：穿衣服建构区：搭建公园美工区：折纸郁金香
4.评价幼儿作品。
体育活动
操节、韵律活动：《新健康歌》、《马德里不可思议》《拉大锯》
集体游戏：平衡
飞行员
爬：
毛毛虫
投掷：
投球
钻：
钻山洞
跳：
小兔跳
分散活动：投球
重点指导：投掷的方法，并告诉孩子两臂向肩上往前投出去。
学习活动
语言：
花路
音乐：
春天
综合：
绿色的草地
数学：
迎春花开了
美术：
春天来了
安全：
在窗台、阳台玩耍要注意
室外大区域
玩沙区、大型建构区、骑行区
民间艺术：
顶锅盖1
室外大区域
玩沙区、建构区
社区：
清明节
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：娃娃家、甜甜村、温馨书吧
角色游戏：娃娃家、蔬果村、温馨书吧、小银行...
角色游戏：娃娃家、温馨书吧、车车村...
建构室
室内区域
重点指导生活区：指导幼儿绕毛线
特色
（跳绳）：
复习原地跳长绳
图书室
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