2023年扎染教案_原创精品文档.pdf

年扎染教案

年扎染教案1

【教材分析】

蜡染和扎染都属于我国传统民间印染工艺，以靛蓝(蓝靛)染料在纯白棉布上

染上蓝白相间的图案，用于生活中纺织品上的图案，如：门帘、桌布、服装、服

饰等。我国古代劳动人民在漫长的生活和生产过程中，发明创造的运用防染的技

艺从古至今源远流长，蕴含着人类的智慧与创造力，具有悠久的文化历史，成为

民间传统印染工艺的瑰宝。通过欣赏蜡染与扎染作品，了解传统印染工艺的制作

方法，尝试制作蜡染、扎染作品，感受其特有的艺术魅力。

教材中选用了湖南凤凰县民间染布大师刘大炮的印染被面《喜庆丰收》，传

统题材的贵州蜡染作品《贵州苗族彩色蜡染作品》《三都苗族蜡染布兜》，现代

题材的蜡染作品《静物彩色蜡染艺术壁挂》。题材与内容有民间、传统、吉祥喜

庆的动物、植物图案作品，也有现代题材的蜡染静物壁挂。展现了少数民族传统

文化特色的作品与现代色彩静物不同的审美情趣和艺术美感。让学生看到我国蜡

染和扎染传统手工艺在创作中得以传承创新。

本课属于“设计·运用”学习领域的内容，是在欣赏作品的同时了解我国民

间传统印染工艺中的防与染的技艺，指导学生进行实践，用自己的双手和聪明才

智创作出具有情趣浓郁、充满蜡染和扎染艺术特色的美术作品。在这个过程中体

验悦目动情的情感，从而升华为保护和传承我国民间非物质文化遗产的意识。作

为在第二单元的活动之一，展现了这种特有的民间传统手工艺具有的独特艺术魅

力。

【教学思路】

鉴于本课涉及蜡染和扎染两种不同的染布技艺，可分别进行教学。蜡染、扎

染的制作工艺较为复杂，蜡染工艺染色部分采用传统的浸染数次、然后在空气中

氧化显色数天，在初中短期教学中难以实现。为了便于课堂教学的实施，采取蜡

绘的方法适用于短时间教学，简便易行效果明显。扎染需要开水煮染、流水漂洗、

熨斗熨烫等工艺，在有条件的学校安排此类课程的教学非常必要。

考虑到九年级学生在操作技术水平和难度的把握上，可以使用电磁炉加热

蜡，或者在教师的帮助下进行煮染工具的操作。

综上所述，两个内容的课程都可以以鉴赏作品、分析造型美感、了解知识与

技能、教师示范、提出实践要求，以小组合作共同完成作品的方式进行教学实施。

在学具准备中要考虑学生分组的情况和教室空间的布局，尽量安排妥当，利于学

生顺利进行操作，这也是保证教学有序进行和完成作品的必要保障。完成操作之

后教师要组织学生整理好作品与学具，养成正确使用学习用具、爱护学习环境的

良好行为习惯。

【教学的重难点及解决措施】

教学重点：学习蜡染、扎染工艺制作方法，区别两种不同防染工艺的艺术特

色。

教学难点：蜡染封蜡、手绘着色、脱蜡操作技法及要点。扎染防染捆扎技巧、

染色、漂洗、拆线、整烫的过程要点。

解决措施及方法：重点对比说明，突出知识点。

制作方法：

蜡染工艺主要突出以加热的蜡描绘显现织物本身色彩部分。防止冷染色温度

过高使蜡融化影响染色效果。

扎染工艺是先用线在织物上扎结成绺(称线勒扎结)，或在织物上缝纫(称线

缝扎结)，用以防染，然后入染缸浸染，浸染后抽去所扎或缝的线。由于染液在

因而形成由深至浅的晕染花纹，成为扎染的

艺术特色。在同一织物上，运用多次扎结、多次染色的工艺，可使传统的扎染工

艺由单色发展为多色，效果更佳。

艺术特征：

蜡染作品会出现冰裂纹，形成蜡染的独特效果。

扎染作品被防染的织物图形部分纹理呈放射状，具有其独特的形式美。

难点针对具体，着重强调：

蜡染制作采用适合课堂教学的蜡绘方法，在图形设计上重点考虑如果是多

色，先染或绘制浅色部分，然后再绘制深色图形部分，最后把需要留下的部分封

蜡。绘蜡时要浸透到纺织品的纤维中，这样防染效果会得以保证。脱蜡时要彻底

清除蜡质才能收到很好的效果。

如果作品需要洗涤，为了防止掉色，可蒸锅加热固色。

扎染最重要的是捆扎用力结实，这样能有效防止染料染进植物纤维中，花纹

染色后才会结构清晰。除了漂洗力求洗净以外，特别注意拆线时不要剪破织物以

免功亏一篑。

教学用具：教学PPT、相应图片资料、电磁炉、蒸锅、熨斗、蜂蜡、石蜡、

混合蜡、各色直接染料、蜡刀、夹子、包装绳、白棉布、报纸、毛笔等绘画工具。

【教学建议】

设计方案

有条件的学校：蜡染、扎