4-《永远的白衣战士》公开课教案.docxVIP

11、永远的白衣战士(第二课时)

教学内容：重点理解文章4~7自然段，充分感知课文内容，了解人物精神，学习人物品质。

教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、精读课文，品读语句，体味人物临危不惧，身先士卒，舍己救人的崇高精神。

3、借助媒体创设情感场，让学生入情入境，体情悟情。

教学准备：PPT课件(主要显示文章的重要段落)

动画课件(以相关音乐做背景，以叶欣的一些照片、雕塑和生平事迹作为主画面)

教学过程：

一、创设情境，揭题导入。

(播放课件)激情导入：同学们，今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》，通过上堂课的学习，我们认识了一位普普通通的医护人员(屏显：叶欣的遗像)，广东省中医院的急诊科护士长叶欣。在与抗击非典的战争中，叶欣离我们远去了！许多人纷纷通过网络向她表示哀悼和怀念，有一位网友这样说：

“轻轻的，您走了，留下的，是沉甸甸的悲痛；慢慢的，您倒下了，树立起来的，是人们对您的敬重。为人、为妻、为母，责任虽重，可白衣战士的职责，却胜过自己的生命。47岁，瞬间即逝，叶欣，走好，请一路走好，您将永远活在百姓心中。”

在网上，这样感人的话语还有不少，而且还在不断地增加着，为

什么人们对叶欣表示出如此深刻的怀念呢？

二、分析人物形象

(一)师：文中有这样一句话，高度概括叶欣的工作状态。请生读。

1．出示：高风险，高强度，