爱莲说教学设计40-人教版.doc

爱莲说

教学目标：

知识与能力：

．了解“说”这种体裁和作者简介。

．积累文言词语、文言句式的理解，提高学生的文言语感。（取消句子独立性、判断句、宾语前置）

．掌握托物言志散文的阅读和写作技巧

．学习对比手法的作用

过程与方法：

．比较探究文言词语句式的用法（联系现代汉语和生活实际）。

．在比较探究的过程中理解托物言志手法的特点。

．联系诗歌、散文名句比较探究文本内涵。

情感、态度与价值观：

了解作者洁身自好、刚直不阿的高尚节操，塑造学生完美的人格。

教学重点和难点：

重点：理解运用对比衬托的作用。

难点：理解托物言志的写作手法

一、导入

大家知道花有象征意义吗？玫瑰象征爱情，康乃馨象征母爱、健康，梅花开在寒冷的冬季，象征坚强的品格，关于菊花，陶渊明写过一句诗“采菊东篱下，悠然见南山。”于是菊花成了隐逸者的代表。唐朝是中国封建王朝的鼎盛时期，当时崇尚的“丰肥浓丽、热烈放姿”的审美观念。而牡丹的花型正是高贵丰满。所以唐朝人喜欢牡丹。那么荷花象征什么呢？

二、文学常识

．解题：“说”是“说话”的意思吗？相当于现代的什么文体？题目是什么意思？

“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物言志”。

“说”就是“谈谈”的意思，题目的意思是“谈一谈我喜爱莲花的问题”。

．作家作品：

周敦颐：字茂叔，号濂溪，谥号元公，道州营道县(今湖南道县)人，北宋哲学家，学术界公认的理学派开山鼻祖，代表作：《周元公集》，《太极图说》，《通书》。

号濂溪：周敦颐曾在莲花峰下开设濂溪书院，世称濂溪先生，濂溪书院是他讲学的讲坛，他的学说对以后理学的发展有很大的影响。周敦颐是把世界本源当做哲学问题进行系统讨论的鼻祖。

谥号元公：元，开始，周敦颐作为北宋理学开山之祖的地位。

理学思想：他以儒学为主，吸收了道佛的思想资料，提出了一个简单而有系统的宇宙生成论。他说“无极而太极”，“太极”一动一静，产生阴阳万物。周敦颐在《易传》的基础上吸收了道家关于有形出自无形的思想，把宇宙的本原上推到太极以前的过去，并在宇宙生成诸序列的划分上，以及在宇宙生成、发展的原因上，作了诸多有益的探讨，提出了一个简单而有系统的宇宙生成论，丰富和发展了我国古代的宇宙说。这里的无极，是先于太极的物质存在形式；太极，则是现实世界即宇宙的物质存在形式。无极是太极的本原，太极是由无极变化而来的。“无极而太极”的哲学命题或者说宇宙由无极进入太极的猜想，同现代宇宙科学结论之间如“星云假说”、“宇宙大爆炸”论等等，存在着惊人的对应。

人物性情：周敦颐性情朴实，自述道：“芋蔬可卒岁，绢布是衣食，饱暖大富贵，康宁无价金，吾乐盖易足，廉名朝暮箴”。他从小信古好义，“以名节自砥砺”。平生不慕钱财，爱谈名理，他认为“君子以道充为贵，身安为富”。

周敦颐酷爱雅丽端庄、清幽玉洁的莲花，曾于知南康军时，在府署东侧挖池种莲，名为爱莲池，池宽十余丈，中间有一石台，台上有六角亭，两侧有“之”字桥。他盛夏常漫步池畔，欣赏着缕缕清香、随风飘逸的莲花，口诵《爱莲说》。

三、疏通字词

水陆草木之花，可爱者甚蕃（á）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予（ú）独爱莲之出淤(ū)泥而不染，濯（ó）清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（è）玩焉。

之：的

可：值得

蕃：多

独：只，仅仅

予：我

之：主谓之间取消句子独立性

“取消句子独立性”：是古汉语特有的一种语法现象，指的是用结构助词“之”嵌在主谓结构中间，使得本来可以独立成句的话变得语意未完，让读者或听者等待下文。比如“父母爱子”，主语是“父母”，谓语部分是“爱子”，可以成为完整的句子，但中间加上个“之”，变成“父母之爱子”以后，语意就不完整了，变成一个偏正词组不能离开上下文而独立成句了，语法学界管这种现象叫“取消句子独立性”。左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。”

出淤泥而不染：被动句。生长在污泥中，而不被污泥所污染。染，被沾染。？

濯清涟而不妖：在清水里洗涤过，而不显得妖媚。濯，洗涤。妖，美丽而不端庄。

不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节

香远益清：香气远播，越发显得清新芳香。益，更，越。清，这里指清香。

亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。

亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（ī）！菊之爱，陶后鲜(ǎ)有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

谓：认为

菊，花之隐逸者也：判断句。菊花，是花中的隐士。

判断句：是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。即说明某事物是什