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三年级下册《道德与法治》[2]

三年级下册《道德与法治》

授课教师：许文丽

三年级下册《道德与法治》[2]全文共1页，当前为第1页。工作单位：敦煌市板桥小学

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《遵守公共秩序》教学设计

【教学内容】

义务教育教科书《道德与法治》三年级下册第三单元第六课第二课时《遵守公共秩序》

【教学目标】

（一）知识目标：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

（二）能力目标：

1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

（三）情感目标：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

【重点难点】

三年级下册《道德与法治》[2]全文共2页，当前为第2页。1.教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。

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2.自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。

【教学过程】

一、组织学生活动，引入新课

1.师：欢迎各位同学跟随我的脚步踏上今天的“文明号”之旅。据我所知，在上次的旅行中，大家可是拍出了不少咱们家乡的大片呢，瞧……（课件出示公共场所图）这些大片上的地方有一个共同的名字，叫（公共场所）

2.师：在我们今天的旅途中，我们继续进入公共场所，看看在公共场所除了要爱护公共设施，还应该注意什么？在踏上今天的旅途之前，我要先来看一段视频。

三年级下册《道德与法治》[2]全文共3页，当前为第3页。3.师：那么现在，许老师要采访一下大家了，看了刚才的视频你有什么想说的？

4．教师：是啊，丁当狗这些不遵守秩序的行为大家都不喜欢，这些无秩序、不文明行为都是大家不愿意看到的！

6.教室是我们每天活动的公共场所，在公共场所中文明应该遵守公共秩序（板书课题）。今天，我们就乘坐“文明号”列车，重点关注一下遵守公共秩序的那些事儿。列车途中要经停五个站点，每一站都会有不同的任务和挑战需要同学们共同完成才能继续前行，勇敢充满智慧的小游客们，你们准备好了吗？（准备好了）我们的旅行开始了。

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二、新课教授

第一站：智慧精灵站（认识公共秩序）

开火车的姿势，等音乐停止，全班拍手说：到站了，齐准备！

课件播报。（课件播报44页图片1-3的内容）。第四幅图学生解说：咦，这里的解说员呢？跑哪偷懒去了？那就请我们的小游客来帮忙解说一下吧。

通过刚才的播报，大家发现了什么？（他们都非常遵守公共秩序）

那么，什么是公共秩序呢？（课件出示——公共秩序概念，课本44）

板书：公共秩序大家必须遵守生活井然有序

5．师：在遵守公共秩序方面，有很多伟人、领袖是为我们做出过榜样的。有请我们班的故事大王来给大家讲讲吧！（两个）

6.听了这些故事你有什么感想？

三年级下册《道德与法治》[2]全文共4页，当前为第4页。师：我们的领袖们工作那么的繁忙，但是还不忘记遵守公共秩序，作为我们小学生更应该从小事做起，从我做起，从今天做起，遵守公共秩序。板书：从小事做起，从我做起，从今天做起。

三年级下册《道德与法治》[2]全文共4页，当前为第4页。

师：刚才我们在智慧精灵站我们了解了什么是公共秩序，还倾听了伟人、领袖遵守公共秩序的故事。现在我们继续乘坐小火车开往下一站。

第二站：火眼金睛站（走进生活，发现不遵守公共秩序的行为）

开火车的姿势，等音乐停止，全班拍手说：到站了，齐准备！

1.这一站，看站名，大家想到了谁？那今天谁能像孙悟空一样用你的火眼金睛去发现这些生活场景中的人，都违反了哪些公共秩序？这些行为会带来什么影响或是后果？

（学生自由选择课本45页图片内容介绍，教师引导。）

2.在我们的生活中，你还见过哪些不遵守公共秩序的行为呢？这些行为会带来什么影响？（请小组讨论完成交流讨论记录单，教师利用授课助手展示记录单）

3.师小结：通过交流我们可以看出大家发现了很多日常生活中不遵守公共秩序的行为，面对这样的行为，你的心情如何？你有什么感想？

师：是呀，其实大家都非常讨厌这些不遵守公共秩序的行为，说起这些，大家的心情都不好了，那就让我们进入下一站的旅行，看看有什么新颖的活动等着我们吧！

三年级下册《道德与法治》[2]全文共5页，当前为第5页。第三站：明辨正误站（游戏竞争、明辨事理）

三年级下册《道德与法治》[2]全文共5页，当前为第5页。

师：在这一站，我们先来做个小游戏，轻松一下