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三年级道德与法治下册分析

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三年级道德与法治下册分析

第一单元我和我的同伴

1.我是独特的。

2.不一样的你我他。

3.我很诚实。

4.同学相伴。

第二单元我在这里长大

1.我的家在这里。

2.我家的好邻居。

3.请到我的家乡来。

第三单元我们的公共生活

1.大家的朋友。

2.生活离不开规则。

3.爱心的传递者。

第四单元多样的交通和通信

1.四通八达的交通。

三年级道德与法治下册分析全文共1页，当前为第1页。

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3.万里一线牵。

教材分析：

1.三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。

2.这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

3.单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

4.每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

5.每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

6.单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标(三年级道德与法治下册分析)。

7.三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

8.这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

教学总目标：

三年级道德与法治下册分析全文共2页，当前为第2页。

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获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

教学重点：

1.教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手。

2.采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

3.教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果。

4.学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

三年级道德与法治下册分析

第1课时

教学目标：

1.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险。

三年级道德与法治下册分析全文共3页，当前为第3页。

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3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学重点：

识破生活中潜藏的危险。

教学难点：

培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、新课导入

师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？

生：知道，“110”是报警电话号码。

师：当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。

二、新知讲授

1.出示《小兔子乖乖》的故事情节。

三年级道德与法治下册分析全文共4页，当前为第4页。

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(2)过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。(教材第62页“我该怎么办”内容)

2.讨论：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？

(1)讨论：遇到下列情况应该怎么办？

(2)观看视频，学生看完谈感受。

3.小结：当你独自在家时，要这么做。

(1)绝对不能给陌生人开门。

(2)锁好防盗门，同时将家里的电视及音响设备打开。

(3)装作爸爸妈妈在家的样子。

(4)如果有人自称是爸爸妈妈的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要开门。

(5)如果歹徒已经撬门入室，未发现你的存在，这时务必藏好自己，保护自己的安全，找机会逃脱。

4.阅读“智捉小偷”绘本故事。

思考：你最欣赏陈宇