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统编版小学语文四年级下册;学习词语;你会用哪些词来形容恐龙?;这些词一般是用来形容谁的?;;中生代古生物学树栖
亲缘关系演化;显示假说证据推测希望;茹毛饮血天之骄子
点睛之笔欣喜若狂;;把握结构;再读课文,摘录课文中的语句填空。;根据填空要点,说一说课文的主要内容。;;
近年来,:_____________________
19世纪,:____________________
20世纪末期,:_______________
:________________________
:________________________;;默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。;(3)根据生活经验进行提问:研究恐龙的一支变
成鸟类,有什么现实意义?;四人小组讨论,对大家的问题进行分类,试着解决问题。;刚才是用什么方法解决问题的?;;自读课文第4自然段,圈画出恐龙向鸟类演变的主要阶段。;要有对象感,想象眼前是一批参观者。;同桌相互介绍恐龙演化成鸟类的过程,相互点评。;请解说员上台解说。;体会表达;;;;;鸟类的起源还需要经过科学家的科学论证,正因为它的不确定性,作者才运用了那
些表示不确定的词,如“大约”“可能”等,
使文章的表达更准确,更科学。;仿写迁移;;行走;仿照段落,用总分结构和对比列举的方法,从下面的两幅图中选择一幅写一段话。;生字书写;你用什么方法记住这些字?书写时要注意什么?;;
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