2023年度义务教育7-9年级语文“说题”案例——阅读理解《红隼》.docxVIP

一、题目：待羽丰满时——从细微处感悟真情实感

二、试题设计：

文中两段文章对豌豆与红隼一家的情景互动，清结合文中动作、语言内容阐述阅读感想。

三、命题立意：

此题选文《红隼》是南翔创作的短篇小说（字数8000字，节选2300字），首发于《人民文学》2023年第3期。该文节选内容讲述自闭症幼童“豌豆”跟父母和一个“红隼”家庭之间所发生的人鸟共情的故事。

四、选文背景介绍：

（一）作者简介

南翔，本名相南翔，教授，文学创作一级。著有小说、散文、评论《当代文学创作新论》《南方的爱》《大学轶事》《前尘：民国遗事》《女人的葵花》《叛逆与飞翔》《绿皮车》《抄家》《伯爵猫》《手上春秋——中国手艺人》等十余种，曾获中华优秀出版物奖、北京文学奖、上海文学奖、鲁迅文艺奖、“花地”文学短篇小说金奖等多个奖项，部分作品被译介为俄文、韩文、英文、日文、匈牙利文等。

（二）文中人物介绍

豌豆：四岁确诊自闭症，不仅行走迟、言语迟，而且表情也不丰富。长至七八岁，连十以内的加减法都做不好。喜欢观察阳台上的鸟巢，喜欢画藏物，尤喜欢画躲猫猫的猫、狗。

妈妈：80后生人，自打儿子豌豆确诊为自闭症之后，她就在求医问道的途中。为弥补孩子社交的短板，她不仅常带他与小区的孩子随时随地交流，也屡屡带他去各种热闹的场所扎堆。她自忖，多亲近一些自然成长的孩子，比总与“特殊孩子”混在一起更有益。

爸爸：一家上市公司做中层，文中体现家中缺位较多。

（三）社会对该作品评价

深圳大学当代文学创作与研究中心特约研究员、深圳市南山区作协副主席李云龙：“我从来不会想到南翔会写这样一个城市题材小说，我也不会想到他这个小说，居然能够和许多远离城市的元素形成互文，而且成为一个非传统意义上的‘小说’——或者说，它成为了评论家心目中的、更高层级意义上的‘小说’，它不再是以纯粹的‘故事’强度为结构考量，而是从多侧面、多视点、多维度观察‘故事’，以新质拉升其价值层次。”

五、所选段落：

段落5：妈妈见豌豆不停地舔手指，猜他担心红集吃不饱。确实，在城市里喂养五只雏鸟，这对红隼父母真有点儿力不从心。下午挖些垢蚓，给它们解解吧。豌豆给了妈妈一个难得的向日葵般的微笑，这是儿子能出来的最高奖赏，妈妈心里瞬间有了暖意，叮嘱他去洗手，他居然也答应了。洗过手，豌豆进了书房，铺开画本。

段落12：为了感谢妈妈带他去挖虾蚓，豌豆忽然端出画本给她看。一幅是红妈妈在孵蛋，另一幅是五只锥鸟伸着粉红小嘴，争抢妈妈衔来的一条虫子，再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅，在一旁昂着头守护着母子。母亲夸赞画得好。又道，豌豆怎么帮它们啊?豌豆说，挖好多好多，妈妈吃，爸爸也吃。母亲一愣，恍然道，对，对!。

六、分析题目

考点：考查学生对文章内容的理解与语言表述的应用，需要学生筛选并整合文中重要的信息并结合全文（节选部分）内容进行分析，理解作品内涵。

难易度：该题难易度适度，但考验学生文学综合素养和创新性思维，需要学生在把握文章整体内容的基础上分析“豌豆”和“红隼一家”互动过程中，母亲的行为细节以及母子俩密切的关系，着重突出“相互关爱与相互理解”的社会人文情感和人与自然的和谐共处。

讲题1：看动作做分析，踩点给分（5分）：

通过【见豌豆舔手指】体现了母亲对豌豆关心红隼一家安慰内心活动的关注并揣摩豌豆的内心思想，既是对孩子的关系更是对孩子的了解（3分）。【力不从心】红隼一家遇到困难需要豌豆的关爱与扶持（1分）【向日葵般的微笑】体现了孩子对母亲关爱的回应（1分）。

讲题2：分析语境做归纳

【“挖了好多蚯蚓，妈妈吃，爸爸吃”】弱势的豌豆此刻也能感受到来自亲情的温暖，并愿意成为一个整体，享受父母的关爱的同时也报以回馈，通过妈妈吃，爸爸也吃是看到红隼宝宝争抢虫子时觉得自己也应该多关心爱护自己的妈妈和保护这个家庭的爸爸。体现了豌豆此刻的心理已经逐渐放下了曾今的那种陌生，也表现出家庭此时此刻所起到的积极作用。

答案：这段文字体现了人文情怀中的对自然和动物的尊重与爱护，以及母子之间的亲密关系。全文反映出人类对自然和动物的尊重与爱护。节选2段着重描绘了主人公豌豆对红隼一家生活的关注和参与，也进一步体现了这种情怀。同时也通过豌豆母子与红隼家庭的互动细节显示出他们之间深厚的亲情。

题核（重点）：【和谐与包容】《红隼》中，豌豆与父母、红隼家庭之间的关系体现了和谐与包容的关系，这种关系是人文精神的内涵。

1.强化学生将日常的细节观察所感受到的画面，合理应用到语言的组织与表述中去，从自然与人在同一环境下所表现出的不同，展现出不同物种家庭的共同点和人与动物在伦理上的不同。

2.强化学生的观察和语言的组织以及提升共情力，从而达到欣赏文学作品时能培育自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。