北师大版高中历史必修三第六单元第19课-美国的联邦制教学课件.pptx

请做好上课准备;《星条旗永不落》

啊！在晨曦初现时，你可看见

是什么让我们如此骄傲？

在黎明的最后一道曙光中欢呼，

是谁的旗帜在激战中始终高扬！

烈火熊熊，炮声隆隆，

我们看到要塞上那面英勇的旗帜

在黑暗过后依然耸立！

啊！你说那星条旗是否会静止，

在自由的土地上飘舞，

在勇者的家园上飞扬？;哈佛大学;第19课

美国的联邦制;课标要求：;;1776年《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生。;为进行相互贸易或其他的共同目的而组成的一种松散的国家联合，各成员拥有独立的内政外交权力，没有全国统一的宪法、军队与财政，政府权力极为有限。;;年轻美国的窘境;“如果人都是天使就不需要任何政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控制了”

——麦迪逊;年轻美国的窘境;针对以上问题及材料，请你为华盛顿设计一个可行的治国方案。;美国宪法的制订者们;华盛顿在制宪会议上讲话;区别;如果同一个人或同一个机关行使这三种权力,则一切便都完了。

为防止对权力的滥用,就必须用权力约束权力,建立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。

——孟德斯鸠《论法的精神》;;美国国会议长;;阅读材料，回答问题：

据报道，美国总统克林顿任期内来华访问时，曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时，发现一小女孩站在高处观望他。双方招呼并对话。

克：你为什么站那么高？

孩：可以看清楚美国总统；

克：你知道他是干什么的？

孩：管美国人（民）。

克：（略做思索后）准确地说，是美国人民在管总统

结合材料，你认为总统与选民之间关系如何？;合作探究;比较美国总统制与英国君主立宪制的异同;美国民主制是完美无缺的吗？;我们应该如何客观地评价历史事件？;材料：众议员名额和直接税税额，在本联邦各州中，按照各自人口比例进行分配。各州人口数，按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定。自由人总数包括必须服一定年限劳役的人，但不包括未被征税的印第安人。

-------《1787年宪法》;局限性：

没有废除南方的奴隶制度，从而给这部宪法打上??种族歧视的烙印等等。;感悟民主;;选择题练习;1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是;1787年宪法起源于哪位启蒙思想家的观点

A、孟德斯鸠

B、伏尔泰

C、卢梭

D、狄德罗;巩固练习;5、“……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意……”主要反映了美国1787年宪法的（）

A．联邦制原则????B．民主原则?????

C．权力制衡原则???D．自由原则;1787年宪法具有一定的民主性，下列内容最能体现其民主性的是（）;4、下列对于美国1787年宪法表述，错误的是（）

A确立美国为总统制联邦共和国

B巩固了国家政权

C有利于美国资本主义发展

D否定奴隶制度和种族歧视;谢谢欣赏;11、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。。

16、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。

9、小时候，以为长大后就可以拯救全世界，可等长大后才发现，整个世界都拯救不了我。

10、你不用活得像任何人，你只要活得像你自己。

7、成功在于好的心态与坚持，心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。

19、只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。

2、我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切。

10、你不用活得像任何人，你只要活得像你自己。

7、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

12、如果我有钱，我想买走你的一切谎言。

7、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些;如果突遇挫折，智力就会应激增长。

13、要在现代社会中生活很简单的，只要我们懂得如何去生活!

14、再难受又怎样、生活还要继续。现实就是这样、没有半点留情、你不争就得输。

19、如果要挖井，就要挖到水出为止。

7、给自己一个微笑，说自己很好!你就是自己的神!

9、全心付出过，生命才会精彩。

4、自尊不要轻人，自信不要自大，自立不要孤立。

19、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。

2、人生像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定的角度才能看见它那深沉美丽的光芒。

18、创富靠坚持，坚持为梦想，用勤劳的双手和先进的思想来实现心中的梦想。

15、一个人有生就有死，但只要你活