国开电大儿童心理学形考册练习二答案.pdf

练二

本次练覆盖教材第3-4章的内容，请在学完第4章后，约

第8周末完成。）。

一、概念题（每题5分，共20分）

1.遗传力

答：遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智

力)的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。两种方法:选

择性育种及家谱研究。

2.髓鞘化

答：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始

产生髓磷脂,这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，

形成一层髓鞘，这个过程就是髓鞘化。

3.优势脑半球

答：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执

行某种特定功能。在此基础上儿童形成了用手偏好在脑的偏侧

化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能。在

此基础上儿童形成了用手偏好。强烈的用手偏好反映了大脑某

一半球具有更强的功能，这一脑半球即是个体的优势脑半球。

的人是用右手执行高度技巧性的动作。对他们而

言，语言和手的优势脑半球都是左半球。补偿性生长”

答：是儿童身体发展的一个基本准绳。营养不良的儿童发

展非常缓慢。如果营养不良持续时间不长，也不特别严重的话，

这些儿童一旦获得足够的营养，一般都市快速发展并追逐上正

常的发展程度。二、选择题（每题2分，共30分，请将精确

答案的字母序号填入横线中）

1.C是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供

的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的

社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特

征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

ａ唤起性的互动ｂ自动性的互动ｃ被动的互动ｄ无选择的

互动2.B是指由于个别的遗传特征而影响了感化于他的环境因

素，具有不同遗传结构的个别，可能会唤起不同的环境。如爱

笑、好动的婴儿所接受到的注意和社会刺激，比闷闷不乐、悲

观被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一

般的婴儿。

ａ被动的互动ｂ唤起性的互动ｃ主动性的互动ｄ无选择的

互动3.从受精卵形成到出生，共A天左右，其间，受精卵不

断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程。

，胚种期、胚胎期、胎儿期ｂ３６０，胚种期、胚

胎期、胎儿期ｃ270，胚胎期、胚种期、胎儿期ｄ３６０，胚

胎期、胚种期、胎儿期

4、致畸因子指所有能对A造成损坏的因子。

ａ胎儿ｂ母亲ｃ婴儿ｄ亲子关系

明明的阶段。5.分娩过程通常要经过B

ａ不确定的几个ｂ三个ｃ四个ｄ两个

6.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即D。

ａ缺氧、早产和足月低重儿

ｃ早产和足月低重儿

ｂ脑瘫和早产

ｄ缺氧、早产、脑瘫和足月低重儿

还有7.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，

如A

一些原始反射没有适应性代价，如

的成熟逐渐消失。

等，这些反射会随着神经系统a眨眼反射和吸吮反射，游

泳反射和行走反射b游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反

射

d行走反射

和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射

8.对新生儿的评估有很多方法，个中使用较多的是由A设

计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级

构成，丈量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反

射，每项得分为0~2分，满分为10分。

aXXX加b埃里克森c比纳XXX

9.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个

神经元的树突相接触，形成特有的接点。

a突起b轴突c突触d树突

10.在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同

的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的D。

a复制b修复c髓鞘化d分化

11.大脑B包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言

语加工中枢、主