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课程与教学论重点资料整理笔记.pdf

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    第一章课程与教学研究的历史发展

    一．课程研究的历史发展

    1、课程研究领域诞生的标志是1918年美国教育学者博比特《课程》一书的出

    版。

    2、博比特的‘活动分析’：是把人的活动分析为具体的特定的行为单元的过程

    与方法。

    3、查特斯的‘工作分析’：指对人类的职业领域的分析。

    4、‘泰勒原理’是课程开发原理最完美，最简洁，最清楚的阐述。‘八年研究’

    是‘泰勒原理’的实践基础。

    1

    5、学科结构的两个基本涵义：○它是一门学科特定的一般概念、一般原理所

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