二年级语文上册课件《玲玲的画》人教部编版.pptx

二年级语文上册课件《玲玲的画》人教部编版汇报人：2023-12-28

目录CONTENTS课程导入课文内容讲解课堂互动课后作业教师总结

01课程导入CHAPTER

通过讲述与课文内容相关的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。总结词教师可以先讲述一个与《玲玲的画》相关的小故事，例如玲玲是如何发现自己的画作被弄脏的，她当时的心情如何等。通过故事，引导学生进入课文情境，为后续的学习做好铺垫。详细描述故事导入

总结词利用多媒体手段创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文所描述的场景。详细描述教师可以利用图片、音乐、视频等多媒体手段，再现《玲玲的画》中的情境，让学生感受到画作的重要性和玲玲的情感变化。通过情境导入，帮助学生更好地理解课文内容。情境导入

总结词通过复习已学过的知识点，引导学生逐步深入地学习新的课程内容。详细描述教师可以先带领学生复习上节课学过的知识点，如词语、句型等，然后在此基础上引入《玲玲的画》的新内容。通过复习导入，帮助学生巩固已学知识，并为新知识的学习打下基础。复习导入

02课文内容讲解CHAPTER

课文结构分析故事背景故事发生在一个普通家庭，玲玲不小心将画作弄脏，在爸爸的指导下，她巧妙地完成了画作，并获得了荣誉。情节发展故事情节按照时间顺序展开，从玲玲画画到弄脏画作，再到爸爸的建议和最后的荣誉，情节紧凑，引人入胜。人物形象故事中的人物形象鲜明，玲玲天真可爱，爸爸耐心指导，老师和评委们给予肯定和鼓励，塑造了一个温馨、积极的家庭和学校环境。

弄脏端详懒洋洋催促重点词语解得不干净。仔细地看。形容懒惰的样子。催人赶快行动。

哎呀，画得太脏了！玲玲喊道。这句话表达了玲玲对画作弄脏的惊讶和失望。可以仿写为：哎呀，衣服破了！小明喊道。爸爸端详着这幅画，扬起眉毛说：我看这幅画很有创意，可以试着重新画一下。这句话描写了爸爸对玲玲画作的肯定和鼓励。可以仿写为：老师仔细看着这篇作文，微笑着说：这篇文章写得很好，可以尝试投稿给杂志。句子解析与仿写

03课堂互动CHAPTER

将学生分成小组，每组围绕课文内容展开讨论，分享各自的理解和感受。分组讨论可以设计一些与课文主题相关的问题，如“玲玲的心情变化”、“玲玲的画为什么能得奖”等，引导学生深入思考。讨论主题教师需在讨论过程中给予学生适当的引导和帮助，确保讨论方向正确、内容充实。讨论指导分组讨论

让学生扮演课文中的角色，通过表演来理解人物性格和情节发展。角色分配表演指导表演评价教师需指导学生如何准确把握角色特点，以及如何生动地表现情节。表演结束后，教师应对学生的表现进行评价，指出优点和不足，帮助学生进一步提高。030201角色扮演

根据课文内容和学生实际情况，设计一些有针对性的问题，引导学生积极思考。问题设计可以采用个别提问或集体提问的方式，鼓励学生主动回答问题。提问方式教师应对学生的回答给予及时反馈，肯定正确的回答，纠正错误的观点，并引导学生深入思考。提问反馈课堂提问

04课后作业CHAPTER

总结词：巩固基础详细描述：学生需要抄写本课出现的生字词，以加深对字形的记忆，提高书写能力。抄写生字词

总结词：培养语感详细描述：学生需要背诵课文，以增强语言感知能力，培养良好的语感。背诵课文

0102写读后感详细描述：学生需要写一篇关于《玲玲的画》的读后感，以提升对课文的理解和感悟能力。总结词：提升理解

05教师总结CHAPTER

课文内容理解01回顾《玲玲的画》这篇课文，讲解了玲玲通过动脑筋解决问题，将坏事变成好事的故事。生字词学习02总结本课要求认识的生字，如“玲、催、脏、筋”等，以及要求会写的生字，如“玲、爸、画、纸、笔、桌、表、楼、新、现”等。句子理解03回顾课文中的重点句子，如“就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。”和“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。”等。本课重点回顾

学习成果根据学生的作业和测试情况，评价学生的学习成果，包括对课文内容的理解和对生字词的掌握程度。课堂参与度评价学生在课堂上的参与情况，包括回答问题和小组讨论等环节的表现。学习态度观察学生的学习态度，如是否认真听讲、积极思考、主动发言等。学生表现评价

布置预习任务，要求学生提前预习下一课的内容，熟悉生字词和课文大意。预习任务简要介绍下节课的主题，如“下节课我们将学习《黄山奇石》，这篇课文将带领我们领略黄山的奇特风光。”主题介绍下节课预告

谢谢THANKS