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人教部编版七年级下册历史期末知识点复习提纲
评价的历史事件(历史人物)的方法▲▲▲
方法:A、把历史事件(历史人物)置于特定的历史环境中加以评价。B、坚持全面的观点,一分为二的方法。C、采用生产力标准和实践标准,看是否顺应历史发展的潮流,推动社会进步。D、具体历史事件具体分析。(这一点适用于评价历史事件
第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代
隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的建立和统一(三个时间和一个基本观点)
1、建立:581年(杨坚建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝)
2、统一:589年(隋文帝灭掉陈朝,统一全国)
3、灭亡:618年(隋炀帝二世而亡)
基本观点:统一的多民族国家是我国历史发展的大趋势。
二、隋朝是一个创新的朝代,:隋炀帝贡献:开创科举制;开凿大运河。
(一)、大运河的开通(隋炀帝)▲▲▲
1、目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。
2、三点:河南洛阳为中心,北达涿郡(今北京),南至余杭(今杭州)。3、长度及地位:全长两千多公里,是古代世界最长的运河。
4、四段:从北往南(永、通、邗、江)永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
5、连接五条河流(从北往南):海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
6、开通的作用(意义和影响):,加强了南北地区政治、经济和文化交流。(消极作用:但也给人民带来了沉重的负担,加速了隋朝的灭亡。)
(二)、科举制(隋炀帝)▲▲▲
1、创立(隋朝):隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度;
2、成立标志:隋炀帝设置进士科,标志着科举制的正式创立。
3、完善(唐朝):唐太宗:增加考试科目,进士科最为重要。武则天:首创殿试。
4、科举制的积极影响:①科举制的创立,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进社会阶层的流动,推动了教育的发展。
科举制的消极影响:束缚了人们思想,忽视实用性学问,也阻碍了我国科技的发展。
三、隋朝的灭亡
1、灭亡时间:618年
2、原因:隋炀帝的残暴统治。
3、暴政表现:三征辽东、修筑长城驰道、东都洛阳;
从“贞观之治”到“开元盛世”
一、唐朝的建立和统一(618年-907年)
1、建立:618年,李渊建立唐朝,以长安为都城,李渊就是唐高祖,
二、唐太宗(李世民)与“贞观之治”原因(措施)
(1)主观原因:他吸取隋朝速亡的历史教训,因此,他勤于政事,虚心纳谏,从善如流。
(2)客观原因:①任用贤能。唐太宗广纳贤才,有敢于直言的魏征(镜子);知人善任,房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断(房谋杜断)
②政治方面。进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。
③经济方面。减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
三、女皇武则天(改国号为周。)
1、地位:我国历史上唯一的女皇帝。
2、统治措施:在科举考试方面创立了殿试制度,不拘一格选拔贤才,社会经济减轻人民负担,鼓励发展农业生产。
3、作用:国力不断增强。促进社会经济发展,为开元盛世奠定基础,称她的统治“政启开元,治宏贞观”。
四、唐玄宗与“开元盛世”(唐朝最鼎盛时期)
(1)主要措施:稳定政局,励精图治,发展经济,重用贤能(姚崇和宋璟)。整顿吏治,裁减冗员。改革税制。注重文教,编修经籍
(2)开元盛世的表现;唐玄宗前期政治稳定、经济繁荣、国库充盈,唐朝进入了鼎盛(全盛)时期。这一时期的年号是“开元”因此历史上称为“开元盛世”。
(3)、三个皇帝措施共同点:都完善科举制,勤于政事、重用贤能、关心民生、发展生产。
第3课盛唐气象
一、经济的繁荣
1、农业工具:耕地工具(曲辕犁)灌溉工具(筒车)
2、手工业:(1)纺织业中丝织业水平最高(蜀锦)(2)陶瓷中唐三彩最为出名,南方越窑青瓷,北方邢窑白瓷。
3、商业:(1)长安的地位:长安既是政治经济文化中心又是国际大都市,(2)长安的中心在东市和西市(市:商业区、坊:居住区))
二、唐朝的民族交往:1、唐朝实行开明的民族政策:2、唐太宗被各族首领尊称为“天可汗”
3、唐蕃交往和亲和结盟(吐蕃人是藏族的祖先,吐蕃首领松赞干布统一青藏高原)
(1)和亲双方唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。
(2)唐中宗时金城公主嫁给赤德祖赞。
(3)建立唐蕃会盟碑。说明唐与吐蕃关系密切,和同为一家
(4)和亲意义:文成公主入藏促进吐蕃经济文化的发展,增强了汉藏两族的关系。
三、唐朝社会风气的特点(文化特点):比较开放、充满活力,兼容并包
四、诗歌的鼎盛时期李白称诗仙、杜甫称诗圣,杜甫的诗称为“诗史”
五、书法家:颜真卿(特点:端正劲美,雄浑敦厚。代表作品《颜氏家庙碑》和柳公权称为颜筋柳骨,欧阳询
六、画家:吴道子“画圣”代表作有《送子天王图》。阎立
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